Протокол родительского собрания средняя группа начало года

Транскрипт

1 Комитет по образованию г. Улан — Удэ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 72 «Аленушка» , г. Улан Удэ, ул. Пестеля,37А, тел , т/факс , Протокол родительского собрания в средней группе 7 «Вот и стали мы на год взрослей». Провела воспитатель: Хандуева О.Д г. Улан-Удэ гг.

2 Протокол 1 от г родительского собрания в средней группе «Начало учебного года». Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; Присутствовали: 20 чел. Участники: воспитатель, родители. Председатель: Хандуева О.Д Секретарь: Доржиева Н.А Приглашены: преподаватель английского языка Снеткова Л.Л, психолог детского сада Жигмитова Е.В. Повестка дня. Тема: «Вот и стали мы на год взрослей» 1. Вступительное слово воспитателя 2. Выступление психолога Жигмитовой Е.В о возрастных особенностях детей среднего возраста «Ребенок 4-5 лет». 3. Выступление преподавателя английского языка Снетковой Л.Л об раннем изучении английского языка. 4. Выборы родительского комитета. 5. Разное. 1. По первому вопросу слушали воспитателя Хандуеву О.Д, познакомила родителей с режимом, задачами образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год. «Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас в нашей уютной группе! Хочется поздравить вас с тем, что Ваши дети стали еще на один год взрослее, мы теперь средняя группа. Коротко о том, что предстоит вашим деткам узнать и чему научится в этот год. Наш детский сад работает по программе «Детство» под ред. Бабаевой Т. И., Гогоберидзе А. Г., Михайловой З. А. Цель — создать каждому ребенку возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Для достижения поставленных целей определены следующие задачи: укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры; целостное развитие ребенка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности; обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей; пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность; органическое вхождение ребенка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой; приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам; приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки. Данная программа содержит 5 образовательных областей: 1. Социально-коммуникативное развитие Цели: развивать эмоциональную отзывчивость к взрослым и детям, сопереживание героям литературных произведений, доброе отношение к животным и растениям; воспитывать культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила: здороваться, прощаться, благодарить за услугу, обращаться к воспитателю. Нравственное воспитание- Развитие игровой деятельности (сюжетно ролевые игры) Ребенок в семье и сообществе Формирование позитивных установок к труду и творчеству Формирование основ безопасности

3 2.Познавательное развитие Цель: Обогащать представления о мире природы, о социальном мире, о предметах и объектах рукотворного мира. Мы знакомим детей с понятиями: «Люди сравнение людей разного возраста и пола, разного эмоционального состояния, особенностями внешности. Разнообразие рода занятий взрослых (дети учатся узнавать и называть людей отдельных профессий). 2. Знакомим детей с правилами культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками (называть по имени отчеству, обращаться к старшим на «вы») 3. Знакомим с понятием семья и члены семьи. 4. Знакомим с понятием «Родной город» — учим называть некоторые городские объекты, транспорт, изготавливаем аппликации и поделки 3.Речевое развитие. Цели: Развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, благодарности, обращения с просьбой. Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи. Развивать умение пересказывать сказки, составлять описательные рассказы о предметах и объектах, по картинкам. Обогащать словарь посредством ознакомления детей со свойствами и качествами объектов, предметов и материалов, и выполнения обследовательских действий. Развивать умение чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения. 1. Развитие речи 2. Приобщение к художественной литературе Художественно-эстетическое развитие Формировать образные представления о предметах и явлениях мира и на их основе развивать умения изображать простые предметы и явления в собственной деятельности Музыка Развивать музыкальный слух — интонационный, мелодический, гармонический, ладовый; обучать элементарной музыкальной грамоте. Развивать координацию слуха и голоса, формировать начальные певческие навыки; 5.Физическое развитие Развивать умения уверенно и активно выполнять основные элементы техники общеразвивающих упражнений, основных движений, спортивных упражнений, соблюдать правила в подвижных играх и контролировать их выполнение, самостоятельно проводить подвижные игры и упражнения, ориентироваться в пространстве, воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнений, оценивать движения сверстников и замечать их ошибки. У нас проходит 10 занятий в неделю, каждое из них длится 20 минут: -3 занятия по физической культуре, одно из них на свежем воздухе -2 музыкальных занятия -Ознакомление с окружающим миром -Развитие речи, чтение художественной литературы -ФЭМП -Изобразительная деятельность, лепка, аппликация, конструирование Каждое утро в 8.00 у нас проходит утренняя гимнастика (зарядка, длится она 10 минут. На месяц планируется 2 комплекса с предметами и без предметов. (Уважаемые родители прошу не опаздывать, от зарядки зависит физический и эмоциональный настрой ребенка на весь день. Если получилось, что опоздали, дождитесь, когда она закончится), незабываем приносить форму для физкультурного занятия. Так же с детьми проводятся индивидуальные работы по освоению и закреплению той или иной образовательной области. Занятия проводится с понедельника по пятницу. В средней группе на занятия отводится 20 минут. Перерывы между занятиями от 10. В день проводится 2 занятия. Математическое развитие 1. В средней группе дети должны знать цвета спектра; оттенки светло зелёный, темно — зеленой, геометрические фигуры, воссоздавать их из частей; 2. сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, толщине, выделять признаки отличия и сходства, описывать предметы, называя 3 4 основных свойства предметов.

4 3. дети должны знать счет до 5 Мероприятия, утренники, тематические занятия на учебный год: 1. Праздник осени 2. «День матери» 3. Новый год февраля «День защитника отечества», Сагаалган, Масленица 5. 8 марта «Международный женский день» 6. Праздник весны 7. 9 мая «День победы» В этом году утренники могут проходить с посещением родителей, за исключением карантина. Правила поведения родителей на данных мероприятиях: 1. Вход в сменной обуви, бахилах. 2. Во время праздника детей к себе не звать, руками не махать. Ваш ребенок вырос, а это значит, что у него могут появиться интересы, увлечения, также может измениться характер. С этого года утренняя гимнастика у нас будет проходить в музыкальном зале и спортивном зале в 08.00, поэтому прошу вас приводить детей до Затем идёт завтрак и начинается НОД (занятия, наши занятия будут по 20 минут. В этом году мы будем продолжать заниматься физкультурой и музыкой и для этого детям необходима спортивная форма и чешки. 2. СЛУШАЛИ: Выступление психолога Жигмитовой Е.В о возрастных особенностях детей среднего возраста «Ребенок 4-5 лет». «Возрастные особенности 4-5 лет. Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, и х возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 4 5 лет, выделив показатели разных сторон его развития. Возраст 4 5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к пяти годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Эти черты, например, облегчают ребенку пятого года жизни освоение норм родного языка и функций речи. Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками. И расширяющиеся на данном возрастном этапе возможности воспитания и обучения детей не могут быть реализованы без знания и учета этой двойственности развития. 3. СЛУШАЛИ: преподавателя английского языка Снеткову Л.Л об раннем изучении английского языка. 4. Выбор родительского комитета. ВЫСТУПИЛА: Председатель родительского комитета Петрова Л.В, которая предоставила отчет о своей работе. Провели выборы родительского комитета. Выбрали Петрову Л.В, Доржиеву Н.А, Домышеву Т.Н Голосовали: За 20 человек (единогласно) Против Разное. Заполнение сведений о детях и родителях. ПОСТАНОВИЛИ: Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей 4-5 лет, о режиме детей. Были рассмотрены следующие вопросы: — Предстоящий осенний утренник: — Новогодние подарки. — Своевременная оплата квитанций за детский сад. Председатель: Секретарь:

5 Лист регистрации родительского собрания родителей средней группы 7 от г. Фамилия имя родителя Роспись Воспитатель: Хандуева О.Д

Дата проведения: 30.05.19г

Итоговое родительское собрание в средней группе «Воробушки»

«Чему мы научились за год» (подведение итогов) 2018-2019гг.

Гр. «Воробушки» воспитатель: Цурикова В.В.

Участники:

Воспитатель, медицинская сестра, родители.

Май 2019

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

Воспитатель: Вот и подошел к концу учебный год. Каждый из вас обратил внимание на то, как наши дети повзрослели и поумнели. Они уже не малыши, многое знают, многим интересуются, познают окружающий мир. Все чего они достигли — это заслуга, прежде всего нашей с вами совместной работы.

Следует так же отметить, что у детей появилась адекватная самооценка: «Я это знаю, а это нет»; «Это умею, а это не умею». Круг познавательных интересов стал намного шире.

А теперь немного о том, чем мы занимались в течение этого года. В течение года в работе с детьми использовали современные педагогические технологии, образовательная деятельность проходила с использованием аудиосистемы, дидактического материала, мольбертов, магнитных досок, различных игрушек, пособий и др.

Был введен инновационный подход в оздоровительной работе с детьми (пальчиковая живопись, дыхательная и пальчиковая гимнастика.»

Наша с вами задача была — развить желание ребенка учиться, познавать новое. Все знания ребенок приобретал в игре.

Любые даже самые сложные знания мы старались преподнести ребенку в игровой форме, где и побегать можно, и сказки услышать, и рассуждать.

Важную роль при этом имела предметно-развивающая среда, в которой проходит воспитательный процесс. Конечно, без Вашей помощи, дорогие родители, мы не обошлись. Нам приятно отметить, что за всё время работы, мы не встречали отказов на наши просьбы: принять участие в совместных конкурсах и выставках, праздниках и развлечениях.

Хочется выразить благодарность Вам за понимание, за помощь в организации среды, за участие в выставках. Дети так любят вас, гордятся вами, подражают во всём и мы, кто работает с вашими детьми, разделяем их чувства и признаём: вас есть за что любить, чем гордиться. Вы действительно являетесь достойным примером для своих детей, примером доброжелательности, вежливости и отзывчивости.

В этом году, прошли различные выставки, в которых вы приняли активное участие. Порадовали всех нас своей неповторимостью. Каждый участник, каждая семья, проявили фантазию, показали себя как творческие инициативные люди.

Напоминаю согласно Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) образовательная деятельность ведется по 5 образовательным областям:

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Художественно-эстетическое развитие

• Физическое развитие

На начало и конец года проведена диагностика планируемых промежуточных результатов освоения программы детьми. По результатам мониторинга на начало учебного года у детей в основном преобладает низкий и средний уровень развития, а на конец года в основном нам удалось добиться неплохих результатов. Остановимся подробнее на результатах:

Физическое развитие. Каждый день проводились: зарядка, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки, 3 занятия в неделю физической культуры и одно игровое на площадке. На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, с интересом выполняют разнообразные физические упражнения. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое.

Задание на лето — больше игр с мячами (бросание мяча вниз, вверх, об пол, ловля мяча, метание на дальность).

Познавательное развитие.

Дети научились классифицировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают цифры, знают дни недели, части суток. Называют шар и куб, различные виды линий, знают и используют детали строительного материала. Узнают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи, фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях, понимают обобщающие слова: игрушки, одежда, обувь, мебель, посуда; различают по цвету, вкусу, величине и форме овощи, фрукты.

Речевое развитие.

На начало года стояла задача: правильно произносить слова. У большинства детей получается, но здесь все индивидуально. Почти все правильно по аналогии образовывают существительные, употребляют в речи прилагательные, глаголы. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.

Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках; узнают и называют героев. Но вот составление рассказа по картине самостоятельно, пересказывать сказки, задавать вопросы по картине желает лучшего, поэтому эти критерии западают.

Социально-коммуникативное развитие.

Дети могут поделиться информацией, пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает, проявить заботу (спросить, что случилось)

Сопровождают речью игровые и бытовые действия. Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры. Овладели навыками сюжетной игры.

На конец учебного года показатели хорошие, выше среднего, но обратить внимание надо на усвоение норм принятых в обществе (Разговаривать спокойно, не громко, стараться не толкаться, проявлять заботу).

Художественно-эстетическое развитие.

Важное направление в развитие детей, как говорят ученые «Ум детей на кончиках пальцев». Наши дети любят лепить, рисовать. Они знают и различают цвета. Умеют раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук, составляют предметы состоящие из частей; отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивают их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу. Затрудняются дети смешивать краски, рисовать крупно, на всем листе бумаги. У многих детей при работе с красками получаются неаккуратные работы. Они стараются сделать быстро и от этого небрежная работа.

В целом картина положительная, но есть дети, которые по тем или иным разделам программы не успевают. Не успевают дети по причинам: болезнь, длительные пропуски, отпуска. Хочется отметить, что потенциал имеется у каждого ребенка, надо только лишь его развивать. Впереди лето и мы с вами должны поработать над тем, что ребенок еще не усвоил, чтобы в старшую группу он пришел с хорошим багажом знаний.

И в заключение нашего собрания хотелось бы сказать: чтобы летний период прошел для ваших детей с пользой, мы предлагаем вам вот такую памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей.

Памятка. «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей».

Оздоровительная работа с детьми в летнее время является основной частью лечебно-профилактических мероприятий. Летние месяцы благоприятные для организации экскурсий.

Цель таких экскурсий — наблюдение за окружающей природой, с детьми можно рассмотреть, насекомых, высушить и сделать гербарий растений, разучить стихотворение, да просто, побеседовать, поиграть в игру.

Лето – это пора цветов. Учить детей любоваться ими, различать, бережно относиться. Лето — это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.

Как построить оздоровительную работу в семье, что бы она была интересной, разнообразной, не скучной?

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры – босо хождение, водные и воздушные ванны.

Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Необходимо тренировать память ребенка. Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. Конечно, во время летнего отдыха будет много фотографий, которые мы вас просим принести для оформления выставки «Лето – 2018».

Большую часть своего времени ребёнок проводит в детском саду, но и дома – на выходных, на каникулах, — необходимо постоянно заниматься, закреплять полученные навыки и знания. В этот период необходимо развивать моторику, память, речь. Для этого сейчас существует много разнообразных дидактических материалов, игр, конструкторов и т. д. Играйте с вашим ребёнком, уделяйте ему больше внимания – это самые лучшие инвестиции в ваше будущее! Также, в преддверии летних каникул и отпусков, особое внимание просим обратить на соблюдение правил безопасности дома и на улице, при выездах на природу и на водоёмы. Большая просьба к родителям – развивайте социальные навыки своих детей, предупреждайте их о тех опасностях, которые могут повстречаться в их жизни (например – не общаться с незнакомыми людьми, правильно вести себя в транспорте и на вокзале, в аэропорту и т. д.)

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка — и вы увидите благотворные результаты.

Разное: Участвуйте в конкурсах, в изготовлении пособий к новому учебному году.

Спасибо за внимание.

Протокол родительского собрания в средней группе «Воробушки» от 30.05.2019г.

Повестка собрания:

1. Подведение итогов работы за год и планы работы на следующий год.

Чему мы научились за год.

2. Рекомендации по организации летнего отдыха.

3. Отчет о работе родительского комитета группы.

4. Выступление медицинского работника

5. Разное.

Присутствовали: 14 человек.

Приглашены: Родители, мед работник.

Отсутствовали: 12 человек.

По теме собрания выступали:

1. По первому вопросу выступила воспитатель группы Цурикова В.В.

Все мы с вами разные, но у нас есть общее – это наши дети наш детский сад, наша группа, наше постоянное общение. Наши дети выросли и стали на год взрослее, они переходят в старшую группу детского сада! Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, веселого и грустного, чему мы научились и что нам еще предстоит – об этом наш сегодняшний разговор. Мы надеемся, что это все даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей.

А сейчас хотелось бы подвести итоги нашей работы в этом году.

Наши ребята подросли и научились многому, предлагаю вам узнать об этом.

Дети умеют давать оценку поступкам сверстников и сказочных героев, понимают эмоциональные состояния человека. Умеют готовить к образовательной деятельности свои рабочие места, наводить порядок по ее окончанию. Принимают различные роли в играх со сверстниками, проявляют инициативу, самостоятельность. Могут объяснить другому правила игры. Ребята нашей группы – очень творческие. Любят строить из разных конструкторов – напольного, настольного, Лего. Любят делать поделки, открытки, рисовать. Умеют правильно держать ручку, карандаш, ножницы и пользоваться ими. Имеются небольшие затруднения в вырезании округлых фигур. Изображают в рисунках увиденное, придумывают новое.

2.Воспитателем Цуриковой В.В. Были даны небольшие рекомендации по проведению летнего отдыха.

Планируя отдых с ребенком — дошкольником, мамы и папы зачастую сталкиваются с множеством возникающих вопросов. Как организовать летнее время, чтобы оно принесло пользу и радость всем членам семьи? Многие взрослые, не имеющие возможность с наступлением летней поры оставить служебные обязанности и взять отпуск, находят замечательное решение — это бабушки и дедушки.

Старайтесь как можно чаще выезжать за город: прогулки по лесу, отдых на берегу реки или озера способствуют расслаблению и единению с природой.

Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Необходимо тренировать память ребенка. Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. Конечно, во время летнего отдыха будет много фотографий, которые вы принесете для оформления выставки «Лето – 2019».

Подготовлены небольшие памятки о летнем отдыхе.

3.По третьему вопросу выступила председатель родительского комитета средней группы Бирюкова Н.

Она рассказала о результатах работы родительского комитета за прошедший 2018-2019 учебный год.

4.По четвертому вопросу выступила медицинская сестра МАДОУ № 19 «Росинка» Черных А.В.

Решение собрания:

1. Мы можем смело сказать, что наши ребята дружные, веселые, спортивные, творческие и любознательные. Каждый поистине особенный!

Продолжать заниматься с детьми в игровой форме в домашних условиях.

2. Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка — и вы увидите благотворные результаты.

Принять во внимание рекомендации воспитателя.

3. Принять работу родительского комитета удовлетворительной.

4. Помощь воспитателям в воспитании детей.

5. Сохранение психологического здоровья детей общими силами.

Елена Мусина
Протокол родительского собрания в логопедической группе

ПРОТОКОЛ №1

родительского собрания логопедической группы №.

12 октября 2016 г. Общее количество родителей – 16 чел.

Присутствовало: 13 чел.

Отсутствовало: 3 чел.

Причины отсутствия: – по причине болезни

Повестка дня:

1. «Особенности логопедической работы» — выступление учителя-логопеда Мусиной Елены Степановны.

2. «Знакомство с родителями. Правила и традиции группы. Оздоровительная работа в группе.

3. Что такое мелкая моторика и почему важно ее развивать.

4. Составление плана совместных мероприятий с родителями по подготовке к школе на учебный год.

4. Выбор родительского комитета.

1.Слушали: Мусину Елену Степановну, учителя-логопеда

Елена Степановна ознакомила родителей с основными направлениями логопедической работы, с результатами обследования детей.

Результаты обследования показали, что уровень речевого развития у всех детей разный, потребуется совместная большая работа педагогов и родителей по коррекции речи детей, исправлению неправильного произношения.

Елена Степановна предложила с результатами обследования ознакомиться в индивидуальном порядке, после родительского собрания.

Елена Степановна отметила, что для преодоления речевых нарушений необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми.

Учитель-логопед уделила особое внимание выполнению домашних заданий. Рассказала о правилах работы в домашних тетрадях.

Елена Степановна подчеркнула важность создания в семье благоприятной речевой среды. Родителям были даны конкретные рекомендации.

Вопросы родителей по данной теме:

, родитель воспитанника группы:

«Иногда, мой ребенок неохотно выполняет домашнее задание, отвлекается, бывает невнимательным. Как заинтересовать ребенка?»

Елена Степановна: Прежде всего, домашнее задание должно быть вам понятно, тогда вы сможете правильно объяснить его ребенку. Будьте терпеливы к ребенку, внимательны к нему. Для активизации детского внимания используйте игровой прием; ваша речь должна быть доброжелательной, спокойной, эмоциональной».

Предложила: Ответственно подходить к выполнению домашнего задания.

, родитель воспитанника данной группы:

«Какие игры на развитие мелкой моторики вы рекомендуете?»

Елена Степановна: пальчиковая гимнастика, мозаика, пазлы, конструкторы «Лего», нанизывание бус, штриховка.

Елена Степановна рассказала о создании сайта логопедической группы https://vk.com/club128776249 для обмена информацией, обсуждения общих вопросов группы и предложила родителям активно участвовать в жизни группы. Напомнила о том, что на сайте логопеда http://elena-musina.ucoz.ru можно найти интересующую информацию по коррекции и развитию речи, прочесть о том, как выполнять домашние задания, получить помощь и при необходимости консультацию логопеда.

2.Слушали: Редькину Татьяну Алексеевну, воспитателя группы

Татьяна Алексеевна рассказала о составе группы. Познакомила участников собрания с вновь прибывшими родителями в нашу группу. Напомнила о правилах поведения в детском саду и рассказала о правилах посещения и традициях логопедической группы. Рассказала об отличиях логопедической группы от обычной группы детского сада. Татьяна Алексеевна рассказала об ответственности родителей в приобщении ребенка к здоровому образу жизни. Отметила, что здоровье малыша напрямую зависит от условий жизни в семье, санитарной грамотности, гигиенической культуры родителей и уровня их образования.

Обратила внимание родителей на основные направления работы по приобщению детей к здоровому образу жизни.

1. Правильно организовать и строго соблюдать режим дня.

2. Оптимизировать двигательную активность ребенка.

3. Выполнять закаливающие процедуры, активно использовать целебные

природные факторы окружающей среды.

4. Формировать у детей интерес к оздоровлению собственного организма.

5. Сохранять в семье спокойный, доброжелательный психологический климат.

Татьяна Алексеевна подчеркнула, что положительный результат в работе по приобщению детей к здоровому образу жизни, может быть достигнут только при тесном взаимодействии дошкольного учреждения и семьи, предложила разработать дополнительные закаливающие мероприятия для проведения в группе.

Родители поддержали предложения по проведению закаливающих мероприятий.

4. Слушали Иванову Веру Михайловну, воспитателя

Вера Михайловна рассказала родителям о мелкой моторике, что это такое и почему ее нужно развивать. Рассказала о том, что к концу дошкольного возраста при условии развития мелкой моторики кисти рук ребенка становятся более подвижными и гибкими, что способствует успешному овладению навыками письма в будущем.

Вера Михайловна провела динамическую паузу с родителями «Ладошки».

5. Выступила Соколова Елена Олеговна, член родительского комитета

Елена Олеговна представила отчет о результатах работы родительского комитета за 2015–2016 учебный год. Она отметила, что в течение года родительский комитет работал активно.

Родители участвовали во всех праздниках и конкурсах, проводимых в ДОУ;в подготовке и проведении праздников: «День матери», «Осень в гости к нам пришла», «Новый год», «Школа молодого бойца», «День смеха», «8 марта», «Выпускной бал».=, «Молодые дарования»

Усилиями родителей были приобретены игрушки, конструкторы, шнуровки, книги, настольно-печатные игры.

Родители приняли участие в подготовке групповогоучастка к летней оздоровительной работе: украсили участок новыми поделками, посадили на клумбу с декоративным заборчиком цветы.

Елена Олеговна предложила избрать новый состав родительского комитета.

Выступила Дьячкова Алена Евгеньевна, родитель воспитанника группы:

«Я хочу выразить благодарность родительскому комитету за активную и плодотворную работу. Вам удалось создать единый сплоченный коллектив родителей и воспитателей группы. Совместными усилиями мы смогли улучшить условия жизни наших детей, сделать их более комфортными.

Хотелось бы, чтобы новый состав родительского комитета также ответственно и творчески подходил к своей работе».

Фураев Михаил, Криулина Валентина, родители воспитанников группы,предложили: Выбрать в состав родительского комитета Жгулеву Екатерину, Падабед Светлану, Соколову Елену Олеговну.

Решение родительского собрания.

1. Способствовать более конструктивному взаимодействию учителя-логопеда, воспитателей группы и родителей в работе по преодолению речевых нарушений у детей.

Ответственные: учитель-логопед, воспитатели группы, родители группы

2. Принять к сведению содержание памятки «Домашние задания».

Ответственные: учитель-логопед, родители группы

3.Провести семинар-практикум: «Традиционные и нетрадиционные приёмы для развития мелкой моторики»

Ответственные: учитель-логопед, воспитатели, родители группы

4. Активно участвовать в работе по оздоровлению детей, способствовать их физическому развитию.

Ответственные: воспитатели, родители, инструктор по физ. воспитанию

6. Утвердить родительскийкомитет в следующем составе: Жгулева Е. С. — председательродительского комитета; члены родительского комитета –Соколова Е. О., Падабед С. С.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *