Особенности характеристики личности несовершеннолетних преступников

Поведение несовершеннолетних в период подготовки и совершения преступления обусловлено общими психологическими качествами, присущими подростковому возрасту, а также индивидуальными свойствами подростка, которые связаны с особенностями его физического и духовного развития, условиями жизни и воспитания. Кроме того, исследования отечественных психологов показывают, что склонности и потребности несовершеннолетних правонарушителей различных возрастных групп имеют значительные расхождения.

Установленная в органах внутренних дел специализация по делам несовершеннолетних предполагает использование следователем системы взаимосвязанных требований закона и тактико-психологических рекомендаций, обеспечивающих всесторонний учет возрастных и социально-психологических особенностей несовершеннолетних на всех стадиях процесса.

Учитывая пожелания опрошенных нами специализированных следователей, представляется целесообразным обобщить материал, имеющийся в психологической литературе по вопросам психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей и использованию этих особенностей на этапе предварительного следствия.

Несовершеннолетними, как известно, признаются лица, которым ко времени совершения преступлений исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет (ст. 87 УК РФ). Возраст 14-17 лет относится в рамках принятой в возрастной психологии периодизации к старшему подростковому и раннему юношескому возрасту: 14-15 лет — подростковый, 16-17 лет — ранний юношеский возраст.

Поступки подростков 14-15-летнего возраста носят уже сознательно-волевой характер, поэтому к ним предъявляются более высокие требования, они могут нести уголовную ответственность за совершение общественно опасных действий. Однако физическое и духовное развитие подростка еще не завершено, и это отражается на характере его действий и поступков.

По мнению отечественных психологов, подростки обладают следующими особенностями, которые имеют значение для расследования преступлений:

1. Незрелость нервной системы внешне проявляется в несдержанности, импульсивности. Поэтому на мотивацию подростка (в том числе и на позицию в ходе расследования преступления) существенное влияние может оказать эмоциональная возбудимость, сопряженная с колебаниями настроения, вспышками раздражительности.

2. Для подростков присущи следующие черты характера:

а) повышенная эмоциональная возбудимость, быстрая смена настроения и форм поведения. Подростки, как замечает Н.Д. Левитов, «не любят тратить время на раздумья и колебания, а быстро переходят к делу». Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология.

Эти качества характера нередко приводят подростков к противоправному поведению или используются взрослыми антиобщественными элементами;

б) некоторым подросткам свойственны грубость, дерзость, раздражительность, которые обусловлены специфическими условиями жизни и воспитания. Эти качества отдельных подростков надо учитывать при расследовании преступлений, которые могут последовать из-за непонимания некоторых моральных категорий или в результате переутомления. При исследовании механизма и мотивов совершенного преступления важно путем детализации показаний, анализа условий воспитания подростка, обстановки совершенного преступления разобраться, какую роль эти качества сыграли в противоправном поведении несовершеннолетнего;

в) на предварительном следствии следователь может столкнуться с таким качеством, как лживость, которое близко примыкает к упрямству. «Наиболее частым мотивом лжи, — пишут В.А. Крутецкий и Н.С. Лукин, — является боязнь, страх наказания, репрессий. Ложь в этом случае является средством скрыть свой другой поступок и тем самым избежать наказания». Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка.

При выработке тактико-психологических приемов преодоления лжи у несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого следователю необходимо выяснить побудительные причины лжи, которые могут быть вызваны: боязнью ответственности и наказания; угрозой мести со стороны соучастников, лидера группы, родственников; неправильным пониманием дружбы и товарищества и в связи с этим боязнью прослыть предателем; проявлением хвастливости, желанием привлечь внимание, вызвать удивление сверстников.

Необходимо, наконец, выяснить, не является ли ложь приобретенным качеством подростка, возникшим в результате неправильного воспитания.

3. По мнению Л.И. Божович, «к началу подросткового возраста у детей формируется ряд новых психологических возможностей, которые позволяют окружающим предъявлять к ним в этом возрасте более высокие требования и признать за ними значительно большие права и, прежде всего, на самостоятельность».

В подростковом возрасте обострена боязнь прослыть слабым, несамостоятельным. Эти качества тесно связаны с «чувством взрослости», которое «выражается в отношении подростка к себе как взрослому и желании объективно утвердить свою взрослость».

В этом возрасте несовершеннолетние готовы на совершение самых невероятных поступков, лишь бы доказать свою зрелость. При совершении таких действий несовершеннолетнего не интересует, какой вред будет причинен его действиями и какие последствия при этом наступят. Только одного он желает — привлечь внимание ребят к своей личности, показать свое превосходство над сверстниками, создать определенное впечатление о своих действиях и о себе в коллективе.

4. Особая податливость и способность к подражанию связаны с другими чертами характера — робостью и застенчивостью. Несовершеннолетние, обладающие этими качествами, чаще всего воспитывались в семьях, где процветало неуважительное отношение к детям, не развивалась самостоятельность и сковывалась инициатива, где принижалось чувство собственного достоинства. Повышенная внушаемость и способность к подражанию должны своевременно выявляться в процессе расследования групповых преступлений, так как это будет иметь значение при изучении мотивов совершенного преступления. Кроме того, выявленные качества у несовершеннолетнего можно считать основанием признания определенного статуса в структуре преступной группы (ведомый, подчиненный).

5. Для подросткового возраста характерен «групповой инстинкт». Это объясняется естественным стремлением объединиться в условиях «заброшенности» и недружелюбия мира взрослых, поисками столь значимых для молодежи дружеских и сексуальных контактов и привязанностей и пониманием ровесников при непонимании взрослыми и т.п.

Реакция группирования в значительной мере объясняет то, что подавляющее большинство преступлений совершается подростками в составе группы.

Вхождение в группу для подростка обозначает игру по правилам. Поэтому подростки могут иметь двойные (и тройные) стандарты, использовать и следовать различным правилам и нормам поведения. Дома они могут быть послушными, покладистыми, ответственными, а в дворовой компании — жесткими и властными. Так называемая конвенциональная мораль подростка помогает ему приспосабливаться к тем группам, в которых происходит его социализация.

М.И. Еникеев отмечает, что «лидерство в подростковых группах обычно принадлежит типам стеническим (сильным), возбудимым, контактным и постоянно готовым к агрессивным действиям. Иногда лидерство захватывается истероидным типом, демонстративно выражающим общее настроение группы и использующим для поддержания своей «власти» физически сильного, но конформного, нередко отстающего в психическом развитии сверстника».

Законодатель также выделяет 16-17-летних подростков из числа других несовершеннолетних, считая, что личность такого подростка по своим физическим и интеллектуальным качествам и тому месту, которое занимает в обществе, приближается к взрослому человеку: с 16-летнего возраста наступает уголовная ответственность за любое совершенное подростком преступление; при допросе несовершеннолетних обвиняемых, достигших 16-летнего возраста, педагог или психолог не приглашается (за исключением случая, когда они страдают психическими расстройствами или отстают в психическом развитии).

Для молодых людей 16-17-летнего возраста характерны следующие особенности:

— процесс физического и интеллектуального развития продолжается, к 18 годам юноша достигает физической и духовной зрелости, которая достаточна для самостоятельной трудовой жизни;

— заканчивается процесс формирования нервной системы: юноши в отличие от подростков чаще контролируют свои эмоции, менее вспыльчивы, импульсивны в своем поведении;

— юноши чаще самостоятельно, чем подростки, определяют свой круг интересов, общения. Личностное самоопределение позволяет им быть независимыми от мнения ближайшего окружения (родителей, педагогов и др.);

— молодые люди меньше подвержены влиянию, давлению и внушающему воздействию со стороны группы. Тем не менее, в практике расследования органами внутренних дел групповых преступлений несовершеннолетних имеются случаи, когда старшие члены преступной группы занимали ведомое положение;

— независимость юношей проявляется и в особой автономной морали, своей, особой (а не конвенциональной, на которую ориентируется, как правило, подросток). Поэтому асоциальность направленности юноши более устойчивая, чем у подростков;

— у юношей сильно развито чувство личной дружбы. К самой дружбе предъявляются более высокие требования: отзывчивость, откровенность, готовность к взаимной помощи, выручке. Референтность общения юношей в отличие от «группового инстинкта» подростков проявляется в том, что юноша выбирает в качестве «своей», эталонной группы ту, которая удовлетворяет его интересам и взглядам;

— осознанность и стабильность планов и интересов юношей позволяет им обдуманно совершать те или иные действия (в том числе и противоправные) в отличие от сиюминутности, импульсивности и необдуманности поведения и деятельности подростков.

Несмотря на указанные отличия, молодые люди имеют много общего с их младшими сверстниками: им присущи еще во многом личностные качества, свойственные 14-15-летним подросткам (чувство «взрослости», стремление к самоутверждению и т.д.). Поэтому законодатель объединяет эти два возраста термином «несовершеннолетние».

Социальная среда и преступное поведение несовершеннолетних

Факторы, порождающие преступность в обществе, детерминируют и преступность несовершеннолетних. Механизм же их действия в отношении рассматриваемой возрастной группы специфичен в силу общевозрастных психологических особенностей, своеобразия социального статуса несовершеннолетних. Для этого возраста характерны неокончательная сформированность собственной системы ценностей, повышенная зависимость поведения от оценок и мнений ближайшего окружения, его эмоциональность, неспособность критически оценить свои действия и поступки других.

Условия жизнедеятельности несовершеннолетних также отличны от взрослых. Контакты с социальной средой сужены: семья, школа, дружеское окружение их почти исчерпывают. При этом не только родительская семья, но и учебный коллектив определяются по общему правилу, не зависящими от самого подростка обстоятельствами. Первичная социально-профессиональная дифференциация (выбор продолжения обучения, вида и конкретного учебного заведения либо поступления на работу) во многом чаще всего определяется внешними обстоятельствами. Специфику возрастного статуса дополняют и противоречивые социальные ожидания: ответственность, самостоятельность предполагаются при сохранении материальной зависимости, роли воспитуемого.

Как известно, воздействие социальной среды на преступное поведение осуществляется как в сфере формирования личности, так и в условиях конкретной ситуации, определяющей превращение возможности совершения преступления в действительность. Например, при совершении преступлений отдельных видов и групп, или в правонарушающем поведении отдельных категорий несовершеннолетних, значение обстоятельств ситуативного характера различно. Так, глубоко деморализованные, неоднократно совершавшие противоправные поступки чаще сами создают ситуацию конфликта.

Другой пример: известно, что немалая часть корыстных преступлений, совершаемых покинувшими семью или воспитательное учреждения несовершеннолетними младшей группы, совершается для удовлетворения потребности в пище, теплой одежде, т. е. при существенной роли внешних, ситуативных факторов. Однако в целом в преступности несовершеннолетних, как уже отмечалось, роль обстоятельств ситуативного характера не является определяющей. Соответственно центром внимания субъектов профилактики должна быть сфера формирования личности.

В несовершеннолетнем возрасте преобладающее воздействие на личность оказывает микросреда (семейное окружение, друзья, приятельские компании). Воздействие на личность широкой социальной среды, институтов общества в целом существенно опосредуются ею. Данные исследований показывают, например, что предпочтение определенных форм досуга, в том числе и выбор социально неодобряемых его форм, у несовершеннолетних правонарушителей зависит прежде всего не от собственного желания, а от выбора, сделанного ближайшим окружением, дружеской компанией; представление о досуге как праздности, о почти неразрывной связи свободного времени с употреблением алкогольных напитков основывается на демонстрируемом в семейном окружении.

Влияние микросреды дополняет воздействие воспитательно-образовательных учреждений (школы, ПТУ, техникума), длительные и непосредственные контакты с которыми поддерживает (или поддерживал в недавнем прошлом) практически каждый несовершеннолетний, трудовых коллективов (в отношении работающих подростков). Семья, ближайшее окружение сверстников, школа не исчерпывают, конечно, связей с обществом ни одного конкретного лица несовершеннолетнего возраста, однако, по общему правилу, личность каждого формируется под их воздействием.

Конечно, микросреда является частью общества и испытывает на себе его влияние. Однако в силу относительной обособленности, самостоятельности она может культивировать нормы поведения, традиции, прививать навыки и привычки, отличные от одобряемых обществом. Такая микросреда рассматривается как криминогенная. Для несовершеннолетних правонарушающего поведения контакты с криминогенной средой типичны; до 90% совершивших преступления подростков ранее испытывали ее воздействие.

Ведущая роль в формировании личности несовершеннолетних принадлежит семье. Ее влияние продолжительно, осуществляется с самого раннего детства, поэтому стереотипы поведения, нормы общения, принятая в семейном окружении система ценностей усваиваются очень прочно и приобретают обычно личностный характер. Это происходит в силу того, что формирование личности ребенка происходит не только посредством целенаправленного воспитательного воздействия со стороны старших членов семьи, но и стихийно, под воздействием семейного уклада жизни, демонстрируемых в семейном общении образцов поведения.

Многие исследования предшествующих лет фактологическими данным подтверждали положение о том, что при всем многообразии факторов семейного неблагополучия обстоятельства, которые объективно затрудняют воспитание (структурная неполнота семьи, материальные, жилищные проблемы и т. п.), в отличие от обусловленных дефектной педагогической и личностной позицией родителей (безразличное отношение к детям, отказ от выполнения воспитательных функций, пьянство, скандалы, правонарушающее поведение в быту) лишь способны затруднить воспитание в семье.

Не внешние, объективные проблемы и трудности, а субъективные факторы внутрисемейной жизни имеют криминогенное значение.

В целом этот вывод не утрачивает значения, однако в условиях стабильности общества, относительного социального равенства, роль внешних и внутренних факторов жизнедеятельности института семьи была довольно устойчиво сбалансирована. Думается, что в периоды интенсивных общесоциальных перемен баланс воздействия может нарушаться; ряд обстоятельств, характеризующих ранее внутрисемейную обстановку в неблагополучных семьях, становятся значительно более распространенными. В профилактичеком плане важно учитывать, что в современных условиях российская семья оказалась под прессингом новых внешних факторов, в силу которых воспитательная внутрисемейная обстановка стала менее благоприятной.

Неадаптированность к новым социально-экономическим условиям значительной части взрослого населения, безработица или чрезвычайная перегруженность трудовыми функциями, страх за будущее семьи, психическая напряженность старших членов семьи, приводят к сужению эмоционального контакта между родителями и детьми, сокращению объема совместной досуговой деятельности семьи, ослаблению семейного контроля за поведением детей и подростков, падению родительского авторитета, эмоциональному отдалению членов семьи.

Хотя те или иные дефекты внутрисемейной обстановки имеют место в значительной части семей, обнаруживаются они в современных условиях сравнительно чаще, специфика неблагополучия родительских семей несовершеннолетних правонарушителей состоит, как и ранее, в типичности наличия широкого комплекса взаимосвязанных негативных характеристик. Примерно в 40% этих семей способом разрешения внутренних конфликтов являются скандалы, драки; почти в 35% — злоупотребляют алкоголем; до 80% — не выполняют функции надзора за детьми; члены каждой четвертой семьи подростков-правонарушителей привлекались к уголовной ответственности.

В отношении «формально благополучных» семей, имеющих скрытые дефекты в выполнении воспитательных функций, не проявляющиеся в очевидных характеристиках поведения их членов, профилактическая деятельность осложнена объективно. Однако в настоящее время среди семей несовершеннолетних, совершивших преступления, преобладают семьи с достаточно ярко выраженной социально-негативной личностной и педагогической позицией родителей. Типичной для подростков-правонарушителей продолжает оставаться семья, демонстрирующая и прививающая антиобщественные привычки, взгляды, потребности, не обеспечивающая контроля, эмоциональной поддержки и защиты от внешних негативных влияний и в силу этого вынуждающая подростка идти на поиск понимания и участия вне семейной среды (до 60% родительских семей несовершеннолетних, совершивших преступления).

Криминогенные группы несовершеннолетних. В старшем подростковом и юношеском возрасте общество сверстников выполняет чрезвычайно важные функции: обеспечивает эмоциональный комфорт, является основой межличностных отношений, информационным каналом. Признание в среде сверстников субъективно особенно значимо в этом возрасте. Полноценное товарищеское, дружеское общение несовершеннолетних правонарушающего поведения с «благополучными» сверстниками сужено. Обычно несовершеннолетние правонарушающего поведения устанавливают контакты с лицами, имеющими сходные проблемы, трудности, одинаковый, почти не ограниченный объем свободного времени. По мере углубления непонимания и конфликтов в других сферах жизнедеятельности субъективное значение такого общения возрастает.

Поэтому и при расхождении собственных взглядов, оценок с позицией группы подростки предпочитают солидарность с ней. Отмечено, что криминогенные группы сверстников не только являются базой формирования антиобщественных взглядов и установок, взаимного «обогащения» негативными привычками и навыками, не только служат психологической опорой для самооправдания при совершении правонарушений («как все»), но и непосредственно вовлекают в антиобщественное поведение.Поведение большинства дворовых, уличных компаний отличает проявляющаяся в различной степени криминогенная деформация.

По выборочным данным, около 20% их членов не исключают возможности добывания денежных средств преступным путем, более 60% — рассматривают насилие как возможный способ разрешения конфликтов, а 30% — постоянно прибегают к нему на практике, более половины — всегда решают конфликты с другими группами путем применения силы. Имеющиеся данные позволяют сделать вывод о связи глубины деформации группового поведения, во всяком случае, со следующими характеристиками: предшествующее правонарушающее поведение отдельных членов группы; нравственная и правовая характеристика лидера, ядра группы; общественно полезная занятость ее членов; теснота контактов.

Случаи совершения преступления предполагают, конечно, уголовно-правовое воздействие, изоляцию криминального ядра, части группы. Однако разобщение криминогенных группировок как профилактическая мера малоэффективно: на их месте возникают новые, содержание поведенческих характеристик несовершеннолетних это не меняет, поэтому более перспективным является комплекс мер по переориентации групп. Так, по исследовательским данным до 3/4 их участников согласны были бы заняться в свободное время какой-либо полезной для окружающих деятельностью, хотя инициативы в этом не проявляют.

Криминологическое значение недостатков в деятельности воспитательных институтов (школы в широком смысле слова) состоит в том, что они, будучи специально предназначенными для выполнения функций обучения и воспитания несовершеннолетних, реализуют их неполно, либо не оказывают необходимого влияния, компенсирующего недостатки семейного воспитания и противодействующего негативным воздействиям в среде неформального общения. В качестве криминологически значимых проблем школы отмечаются: недостаточное знание особенностей личности учащихся, источников отрицательного влияния на них, педагогические ошибки при использовании методов воспитания, недооценка различий «стартовых» (начальных) условий обучения и недостаточная помощь в их выравнивании, невнимание к профессиональной ориентации подростков и юношей и др.

В последние годы констатируется существенное ослабление влияния школы на формирование личности несовершеннолетних. Профилактические резервы педагогических коллективов остаются нереализованными и потому, что школа склонна исключать предупреждение правонарушений из круга своих задач, в том числе и в силу отсутствия прямого нормативного предписания.

Существенных изменений в сложившееся положение не внес и закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», который не отводит учебным заведениям ведущей роли в предупреждении правонарушающего поведения, определив их функции по сути как вспомогательные: «принятие мер по воспитанию и получению основного общего образования», «оказание педагогической помощи» детям и подросткам с отклонениями в поведении, имеющим проблемы с обучением, «оказание помощи семье в обучении и воспитании детей» и т. п.20 Соответственно педагоги, по общему правилу, не уделяют должного внимания ранней профилактике правонарушений, а индивидуальную работу с учащимися, осужденными условно или с отсрочкой исполнения приговора, рассматривают как стороннюю функцию.

В действительности же применяемые специализированными субъектами меры способны лишь дополнить, а не заменить общее воспитание. При этом школа является единственным институтом общества, который по сути специально предназначен для образовательной и воспитательной деятельности, располагая для этого профессионально подготовленными кадрами. Исследования правонарушающего поведения несовершеннолетних, продолживших обучение после школы (ПТУ, техникума) показывают, что отмеченные недостатки характерны и для учебных заведений других типов. Что же касается работающих подростков, то воспитательно-профилактическая деятельность в трудовых коллективах, еще недавно (пусть, не во всех случаях) оказывавшая определенное влияние на формирование их личности и поведения, сейчас почти повсеместно свернута.

При общем снижении объемов, уровня безвозмездной общественной деятельности, при росте безработицы внепрофессиональные проблемы работающих подростков все в большей степени становятся предметом внимания лишь специализированных (профессиональных) субъектов профилактики. Отмеченное выше свидетельствует о типичности связей несовершеннолетних правонарушающего поведения с криминогенной средой, об устойчивости таких связей.

Преобладающая часть совершивших преступления подростков испытывала негативное воздействие со стороны семьи, в ближайшем бытовом окружении при явной недостаточности (неуспешности) компенсирующего и коррегирующего воздействия субъектов общего воспитания и предупреждения. Значение этого обстоятельства для профилактики трудно переоценить, поскольку личность и поведение субъекта практически не могут быть устойчиво изменены без воздействия на среду, продолжающую оказывать влияние на несовершеннолетнего в процессе взаимодействия с ним.

Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника Текст научной статьи по специальности «Государство и право. Юридические науки»

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

УДК: 34

Анисимова Я. Б

студент гр. ЮГР -132 очной формы обучения Кемеровский институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В.Плеханова»

КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРЕСТУПНИКА

В данной статье дана характеристика несовершеннолетнего преступника, также приводится количество совершенных им преступлений на территории Российской Федерации, Кемеровской области, указывается влияние несовершеннолетней преступности на жизнь и развитие общества.

Ключевые слова: личность несовершеннолетнего преступника.

На сегодняшний день особую тревогу в обществе вызывает состояние преступности среди несовершеннолетних в Российской Федерации.

На основании Уголовного кодекса преступностью несовершеннолетних признается совокупность преступных деяний, совершаемая на определенной территории за определенный промежуток времени лицами в возрасте от 14-17 лет, которые с криминологической точки зрения разделяются на три группы: 14-15,15-16,16-17. Преступность несовершеннолетних влияет на совершение общественно опасных деяний лиц в возрасте от 10 до 13 лет и взрослой молодежи от 18 до 21 и 22 до 25. Криминологической особенностью преступности подростков является ее относительно плановый рост на протяжении длительного времени.

Исходя из структуры преступности в целом, удельный вес преступлений среди подростков невелик, но недооценивать их опасность неправильно, так как они причиняют материальный и физический вред и ряд деструктивных социальных последствий, имеющие криминогенный характер.

Во-первых, подростковая преступность является мощным источником самодетерминации преступности как таковой. Криминальная зараженность сегодняшних несовершеннолетних продуцирует преступность лиц молодого возраста, транслирует негативный криминальный опыт в будущее, который по законам социального обучения вновь «возвращается» завтрашним подросткам в качестве «социального наследия» предыдущих поколений. Не стоит забывать и о том, что несовершеннолетние преступники являются социальной базой организованной и рецидивной преступности.

Во-вторых, преступность несовершеннолетних способствует распространению криминального образа мыслей и способа поведения в «здоровой» подростковой среде, ведет к ее криминальному заражению.

В-третьих, подростковая преступность причиняет вред, развитию несовершеннолетнего преступника, способствуя продолжению их криминальной деятельности. .

Учитывая все вышеизложенное, преступность среди подростков необходимо рассматривать как наиболее серьезную и значимую социально-правовую проблему современного общества.

Анализируя состояние преступности подростков в Российской Федерации, необходимо заметить, что существенно сократилось, как абсолютные, так и относительные количественные показатели.

На сегодняшний день, необходимо отметить резкий спад количества зарегистрированных преступлений среди несовершеннолетних и при их соучастии (в 2008 г.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

— 107 890, в 2009 г. — 94 720, в 2010 г. — 78 548, в 2011 г. — 71 910, в 2012 г. — 64 270, в 2013 г. — 67 225, в 2014 г. — 59 240, в 2015 г. — 42241,9) .

В Кемеровской области увеличилась преступность среди несовершеннолетних на 15,5 % (с 367 до 424). Удельный вес преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии, вырос с 4,3 % до 4,9 % от всех предварительно расследованных преступлений .

Так, число данных преступлений уменьшилось с 2008 г. по 2015 г. на 45,1 %, то есть примерно в 2 раза.

Данное снижение можно объяснить тем, что за последние несколько лет, значительно сократилась общая численности подростков уголовно-наказуемого возраста, проживающих на территории РФ. Это можно подтвердить тем, что с 2010 по 2015 год в России сократилось на 11,9 % (с 5 976 548 до 5 267 535) численность населения в возрасте 14-17 лет, что и отразилось на показателях подростковой преступности.

Однако принимая во внимание это обстоятельство, для криминологического анализа правильным будет использование относительных показателей, поскольку в нем уже учтено сокращение численности несовершеннолетних в стране (т.е. коэффициент преступности несовершеннолетних, рассчитываемый на 100 тыс. человек населения в возрасте 14-17 лет). Так с 2008 по 2014 год коэффициент преступности несовершеннолетних выражает несменяемую тенденцию к снижению и составляет 31,9 %.

Имеется мнение, что вышеприведенные цифры нельзя считать полностью достоверными данными отражающие фактическое состояние преступности несовершеннолетних. В юриспруденции существует множество факторов способствующие росту преступности среди несовершеннолетних, однако на мой взгляд именно ниже отмеченные факторы наиболее распространены в практике:

• экономический кризис;

• снижение уровня доходов большинства семей;

• увеличивающийся разрыв в доходах населения;

• снижение качества образования, широкая пропаганда в средствах массовой информации жестокости;

• увеличение количества детей, оставшихся без попечения родителей;

• отсутствие нормальных условий существования у подростков (бродяжничество, беспризорность и др.);

• неблагоприятные семьи, в которых они проживают. В таких семьях жизнь подростков никак не контролируется, и в некоторых случаях к ним применяться сила и принуждение к совершению преступлений;

• отсутствие организованного досуга, то есть бесцельное время провождение, при котором несовершеннолетние большую часть времени проводят в сомнительных компаниях разных социальных групп, что приводит к большей склонности на совершения преступлений;

• давление со стороны посторонних. Нередко несовершеннолетние совершают преступления под влиянием взрослых или тех, кто оказывается эмоционально сильнее;

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

• зависимость несовершеннолетнего и психологическая склонность к совершению преступлений и др.

Исходя из этого, отмеченное уменьшение преступности среди несовершеннолетних произошло, в большей степени, из-за повышения уровня ее латентности.

Исходя из практики, которая сложилась за последние несколько лет, число зарегистрированной преступности в России сокращается, а в противовес ему происходит рост числа зарегистрированных правоохранительными органами заявлений, жалоб и иной информации о случившемся (в 2011 г. — на 3,5%, в 2012 г. — на 6,7%, в 2013 г. — на 7,6%).

Проводя исследование можно отметить, что с каждым годом происходит разрыв, выраженный в стремительном росте между данными о зарегистрированных заявлениях и преступлениях. Так, в 2005 г. число заявлений превышало количество зарегистрированных преступлений в 4,5 раза, то в 2012 г. — уже в 11,5 раза, а в 2013 г. — в 12,9 раза. Это позволяет сделать вывод о несомненном повышении уровня латентности среди подростков. На латентность данной преступности влияет правовое положение, физическое состояние подростков, личностные характеристики, следственные и судебные статистические данные. Особенно высокой латентностью обладают: кражи, грабежи, разбои, хулиганство.

Рассматривая по гендерному признаку преступность среди несовершеннолетних, необходимо отметить, что лица мужского пола преобладают в общей массе преступности подростков, что, впрочем, характерно и для преступлений в целом. Так же, одну из немаловажных проблем составляет рост преступности несовершеннолетних женского пола. Однако, отмечая небольшую распространенность преступности среди девушек, данное явление скрывает в себе значительную общественную опасность. Так, удельный вес девочек в структуре несовершеннолетних преступников в 2010 г. — 11,0%, в 2011 г. — 10,8%, в 2012 г. — 11,3 %, в 2013 г. — 11,0%, в 2014 г. — 10,9%. Примеров подростковой женской преступности может служить сведения появившиеся в новостях «Москва 42» 07.11.2016 г., где три московские школьницы избили 14-летнюю девушку. Избиение девушки было снято на видео четвертой участницей потасовки и выложено в сети «Интернет». Причиной столь жестокого поведения послужила ревность одной из избивавших девушек к своему молодому человеку .

Исходя из выше представленных цифр, можно сделать вывод о феминизации подростковой преступности.

Еще одной разновидностью из распространенных преступлений среди несовершеннолетних, является миграционная преступность. Данная преступность совершается подростками, у которых отсутствует работа и место проживания.

Переходя к рассмотрению структуры преступности несовершеннолетних, необходимо отметить стабильность распределения их по категориям тяжести совершенных преступлений.

За последние пять лет число тяжких и особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их участии, колеблется в пределах 22 — 30 % (в 2010 г. — 29,8 %, в 2011 г. — 27,6 %, в 2012 г. — 22,6 %, в 2013 г. — 21,8 %, в 2014 г. — 23,3 %, в 2015

— 25,7 %). Причем показатель данных преступлений в отдельные годы превышает долю преступности в целом. Так, общая структура преступности тяжких 2014 г. — 12009, 2015 г.

— 11169 и особо тяжких преступлений 2014 г. — 1777, 2015 г. — 2142. По Кемеровской области в 2015 г:

• преступления средней тяжести — 242, или 21,8% (в 2014 г. 236, или 21,6 %);

• тяжкие преступления — 425, или 38,2% (в 2014 г. 468, или 42,9%);

• особо тяжкие — 37, или 3,3% (в 2014 г. 37, или 3 %).

Следовательно, преступность несовершеннолетних практически не уступает в общественной опасности, преступности взрослых лиц как по Российской Федерации, так и в Кемеровской области.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Оценивая распространенность конкретных видов преступлений среди подростков, можно отметить, что 2/3 из них занимают преступления против собственности. Так, в 2014 г. 44 216 из 54 369 выявленных несовершеннолетних преступников совершили преступления против собственности, что составляет 81,3 %, из которых:

• 33 060 (60,8 %) подростков совершили кражи;

• 4 626 (8,5 %) — грабеж;

• 4 013 (7,4 %) — неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения;

• 1 093 (2,0 %) — разбои.

По Кемеровской области в 2015 г. (в скобках 2014 г.):

• 31(2,7%) подростков совершили кражи;

• 119 (10,7%) — грабеж (136, или 12,4%);

• 133 (11,9%) — неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (204, или 18,7%);

• 19 (1,7%) — разбои (31, или 2,8%).

Второе место по масштабности в структуре преступности несовершеннолетних стабильно занимают преступления против жизни и здоровья. В 2014 г. таких преступлений было зарегистрировано 4 563, что составило 8,4% от общего числа несовершеннолетних преступников. Так в 2014 г. несовершеннолетними совершено:

• 286 убийств (включая покушения на убийство);

• 1 060 подростков умышленно причинили тяжкий вред здоровью, в том числе и повлекший причинение смерти потерпевшего по неосторожности.

По Кемеровской области в 2015 г. (в скобках 2014 г.):

• убийств (включая покушения на убийство) — 7, или 0,6% (5, или 0,4%);

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

• подростков умышленно причинили тяжкий вред здоровью, в том числе и повлекший причинение смерти потерпевшего по неосторожности — 31, или 2,7% (50, или 4,5%) .

Значительная часть таких преступлений совершатся подростками в отношении лиц бытового окружения, а именно членов своей семьи или иных близких подростку или состоящих с ним в родственных связях. Характерной чертой насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними, становятся агрессивность и жестокость. Подросток чаще всего пересекает тот предел насилия и жестокости, который был достаточен для достижения цели . Практика показывает, что в процессе совершения преступлений подросток при неудачном стечении обстоятельств совершает вышеуказанные преступления.

Третье место занимают преступления против здоровья населения и общественной нравственности. Удельный вес данных преступлений в 2014 г. составил 5,9 % (3 215). Из них 2 662 преступления были отнесены к незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов без цели сбыта.

По Кемеровской области 2015 г. (2014 г. укзан в скобках):

• преступления,связанные с наркотическими и психотропными средствами(ст. 228233 УК РФ) — 66, или 5,9% (39, или 3,5 %);

• изнасилование (ст. 131 УК РФ) — 2 лица, или 0,18%(в 2014 г. — 3, или 0,27%);

• насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК РФ) — 4, или 0,36% (в 2014 г. — 10, или 0,9%);

• вымогательство (ст. 163 УК РФ) — 4, или 0,36%( в 2014 г. — 4, или 0,3%). Исходя из выше сказанного, преступность несовершеннолетних в основном имеет корыстную и насильственную направленность. При этом специальные криминологические исследования показывают увеличение преступлений отличающиеся сложным механизмом совершения (к ним можно отнести: мошенничество, преступления в сфере экономической деятельности, преступления в сфере компьютерной информации).

Характерным признаком преступности несовершеннолетних является особенности совершение рецидива. Данная особенность связанна с возрастными рамками, поскольку всего за четыре года несовершеннолетний, должен совершить как минимум два преступления, чтобы пополнить ряды рецидивистов. Рецидивная преступность подростков имеет не только высокую общественную опасность в обществе, но и славится своими негативными последствиями. При совершении несовершеннолетним повторного преступления, свидетельствует о формировании у него стойкой противоправной установки.

Это приводит к тому, что из них впоследствии вырастают злостные рецидивисты, не подчиняющиеся никакому порядку Обратимся к статистики лиц ранее совершавших преступления: с 2003 по 2009 гг. удельный вес составлял (1-2 % в год), то, начиная с 2013 г., данный показатель продемонстрировал стремительный рост, так в 2013 г. — 67225 (47,6%) , 2014г. — 59549 (50,8%), а в 2015 — 61833 (51,8%). По Кемеровской области рецидив был зарегистрирован так, 2014 г. — 848 в 2015 — 836.

Таким образом, можно отметить следующую закономерность: спустя 3-4 года в тенденции преступности несовершеннолетних (когда они переходят в молодежную возрастную категорию) отражаются непосредственно во взрослой преступности. Стабильность показателей рецидивной преступности, ведет к росту рецидивной преступности в целом.

В последнее время среди молодежи увеличивается количество преступлений с психическими отклонениями, в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения. Данные виды преступлений не исключают вменяемость лиц их совершивших, и, следовательно, уголовной ответственности виновных лиц. К таким обычно относят: дебильность, невроз, психопатию, алкоголизм и др. Из выше приведенного списка у каждого 7-го подростка, возможно, обнаружить данное заболевание, и чаще всего это условия их жизни, а не наследственные гены родителей.

• в состоянии алкогольного опьянения, в 2010 г. — 10,0 %, в 2011 г. — 11,0 %, в 2012 г. — 13,9 %, в 2013 г. — 13,9 %, в 2013 г. — 13,9 %.

• в состоянии наркотического опьянения, в 2010 г. удельный вес таких лиц составлял 0,2%, в 2011 г. — 0,4%, в 2012 г. — 0,4%, в 2013 г. — 0,7%, в 2014 г. — 1,1% (за последние пять лет она увеличилась более чем в 5 раз).

По Кемеровской области 2015 г (в скобках 2014 г.):

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

• преступления, связанные с наркотическими и психотропными средствами (ст. 228233 УК РФ) — 66,или 5,9%( 39,или 3,5 %);

• в состоянии наркотического опьянения — 100 (в 2014 г. 122) . Рассмотрим динамику данной преступности статистические показатели, необходимо

учитывать, что они не отражают реальную долю подростковой преступности. Так анкетирование несовершеннолетних осужденных за совершение насильственных и корыстных преступлений показало, что более 65% из них находились в момент совершения преступления в состоянии алкогольного или наркотического опьянения . Так, Smart News 42 по Кемеровской области отмечает, что данная область вышла на первое место в России по числу выявленных лиц, совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения — их составило 1126. Такая же обстановка была и в 2013 году в Кузбассе — выявлено преступлений свыше 13 тыс.

Преступность несовершеннолетних отличается своей территориальной распространенностью.

В территориальном разрезе рассматриваемый сегмент преступности демонстрирует существенные региональные различия.

По мнению Г. И. Забрянского, территорию субъекта Российской Федерации, возможно, разделить на 6 групп (классов), причем разрыв между регионами, как наиболее, так и наименее благополучными оказался практически десятикратным. Региональные различия становятся заметны и при сопоставлении преступности несовершеннолетних в городах и сельской местности. Традиционно считать, что преступность подростков присуща больше городу, чем селу, так они составляют почти 75%. Например: может послужить исследования подростковой преступности в Республике Горный Алтай и Алтайском крае, где было установлено, что:

• уровни преступности несовершеннолетних и криминальной активности

подростков в сельской местности выше, чем в городах;

• объем преступлений, совершаемых сельскими несовершеннолетними, больше, чем городскими;

• структура преступности несовершеннолетних в сельской местности также отличается от аналогичной структуры городов края.

Исследования в крупных регионах Сибири дали абсолютно противоположные результаты, по которым удельный вес преступлений совершенных несовершеннолетними в городах выше удельного веса идентичных преступлений совершаемых в сельской местности. Различие в городской и сельской преступности заключается в образе жизни и социальных условиях.

В сельской местности удельный вес выше: краж, изнасилований, убийств и покушений на убийство, преступлений, связанных с умышленным причинением вреда здоровью средней тяжести. В городах удельный вес выше: грабежей, разбоев, угонов автомобилей или иных транспортных средств без цели хищения . Структура групповой преступности имеет так же свою специфику, которая в городах составляет более 70%, а в сельской местности 50%.

По данным криминологических исследований до 70-80% преступлений совершаются несовершеннолетними вблизи места жительства, учебы (в том числе непосредственно в образовательных учреждениях и общежитиях). Это обстоятельство существенно увеличивает возможности профилактики, пресечения и раскрытия таких преступлений.

Подводя итог основным криминологическим параметрам преступности несовершеннолетних, отметим, что, несмотря на отмеченное сокращение ее количественных показателей, она несет неблагоприятные структурные (качественные) изменения:

• стабильно высоким остается удельный вес совершаемых подростками тяжких и особо тяжких преступлений;

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

• расширяется сфера их криминальных интересов (при сохранении преимущественно корыстной и насильственной направленности);

• повышается криминальная самостоятельность и инициативность несовершеннолетних преступников;

• прослеживается устойчивый рост показателей повторной преступности подростков;

• происходит феминизация подростковой преступности;

• стремительно увеличивается доля подростков, совершивших преступления в состоянии наркотического опьянения.

Причем эти процессы уже оказывают свое негативное влияние на «взрослую» преступность, равно как и на преступность в целом.

Подводя итог выше сказанному, преступность подростков, возможно, выделить в самостоятельный вид преступности, характеризующаяся присущие только ей количественные и качественные показатели ее динамики на протяжении несколько лет, обусловленные, прежде всего личностью преступника, и в основе всего этого, по нашему мнению, лежит эгоцентризм мотива и неустойчивая психика.

Литература

1. Бабаев М. М., Крутер М. С. Молодежная преступность. М.: Юристь, 2006. —

С.304

2. Забрянский Г. И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск, 1997. —

С.98

3. Малков В. Д. Криминология: Учебник для вузов.2-е изд., перераб. и доп. М.: ЗАО «Юстицинформ», 2006. — С.343

4. Попандопуло В. В. Преступность несовершеннолетних: состояние, функции, последствия, социальный контроль: Дис. . канд. юрид. наук. Краснодар: КубГУ, 2007. — С.42-44,82-89.

5. Пудовочкин Ю. Е. Ювенальное уголовное право: теоретико-методологические и историко-правовые аспекты. М., 2001. — С.7-8.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

6. Савельев А. И. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних в крупных городах Сибири: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. Омск: Омская академия МВД России, 2006.

7. Сапронова Н. А. Преступность несовершеннолетних в сельской местности и ее предупреждение: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. Томск: ТГУ, 2011 г.

8. Шевченко Г. В. Употребление несовершеннолетними психоактивных веществ: статистическая и социологическая оценка // Российский криминологический взгляд. 2012. № 3

9. www.docviewer.yandex.ru (Генеральная прокуратура // Главное организационно-аналитическое управление «Состояние преступности в России за январь — декабрь 2015»).

10. www.smartnews42.ru/news/46528.html

11. www.mosday.ru/news/item.php?804190

12. www.kuzbass85.ru (Газета «Кузбасс» от 30 августа 2016 г. «О соблюдении прав и законных интересов ребенка на территории Кемеровской области» ст. 12).

13. www.docviewer.yandex.ru (Генеральная прокуратура // Главное организационно-аналитическое управление «Состояние преступности в России за январь — октябрь 2016»).

14. Портал Федеральной службы государственной статистике по Российской Федерации . — Режим доступа ±йр:/^гк.т/ (дата оборащения 16.11.2016).

Понятие личности несовершеннолетнего преступника

Личность преступника, как значимое звено в механизме преступного поведения, является ключевой в понимании преступности как многофакторного социального явления, а также в выработке эффективных и разнообразных профилактических мер. Личность же несовершеннолетнего преступника лежит в основе не только развития преступности несовершеннолетних, но и обуславливает молодежную и взрослую преступность.

Изучение и диагностика особенностей девиантного поведения несовершеннолетних дает возможность вовремя корректировать исправительный процесс, проводить педагогическую оценку эффективности проделанной работы, анализировать ее. Изучение особенностей личности способствует определению тактики, стратегии, направлений в исправительной и профилактической работе.

Диагностика и изучение будут приносить результаты только в том случае, если их применение будет взаимосвязано с другими сторонами профилактических мероприятий и исправительного процесса:

— организационно — методическим;

— психолого — педагогическим;

— коррекционно – профилактическим.

Необходимо распознавать внутренние особенности, изучать механизмы поведения, поступки, которые вызвали проявление этого поведения у несовершеннолетних. Профилактическая и исправительная работа содержит в себе использование нескольких методов изучения личности и сбора информации о несовершеннолетнем преступнике.

Методы изучения личности несовершеннолетнего преступника

К наиболее распространенным методам изучения личности несовершеннолетнего преступника относятся:

— изучение личного дела, документов находящихся в нем дает возможность специалисту более подробно ознакомиться с биографией преступника, его увлечениями, образованием, чем он занимался до поступления в исправительное учреждение, как он реагировал на окружающих, в каких условиях воспитывался и что его привело в криминальную сферу. Это необходимо для правильности выбора метода воспитания и исправления несовершеннолетнего преступника;

— одним из наиболее распространенных методов сбора информации является наблюдение. Данный метод позволяет выявить характерные качества поведения несовершеннолетнего преступника, увидеть основные тенденции развития личности. В исправительном учреждении, используя метод наблюдения, большое значение имеет изучение различных подделок, работ, рисунков, моделей, сделанных воспитанником, они помогут раскрыть его черты и стороны личности;

— беседа. Правильно построенная беседа дает хорошие результаты и материал для изучения подростка. В беседе несовершеннолетний делится своими впечатлениями, наблюдениями, рассказывает о своей жизни, о желания и др. Поэтому, как отмечает К.А. Кораблева «для проведения эффективной беседы к ней нужно подготовиться, четко определить цель, составить список вопросов, которые необходимы для изучения». При проведении беседы очень важно слушать все то, что говорит подросток и не задавать вопросы «в лоб», иначе последует нежелательная реакция, необходимые сведения нужно получать косвенным путем. В процессе проведения данного метода есть возможность получить интересующие данные о жизни человека, о его психическом состоянии, которые недоступны наблюдению. Также, в ходе беседы можно постепенно воздействовать на личность осужденного и формировать у него положительную позицию. Беседа как метод исследования может быть как индивидуальной так и групповой. В данном случае можно изучить характер взаимоотношений в коллективе, особенности взаимодействия осужденных друг с другом.

Однако, чтобы научный метод отражал объективную ситуацию сведения должны проверяться практикой и дополняться сведениями, полученными с помощью других методов.

Таким образом, знание психологических особенностей несовершеннолетних является важнейшим условием организации предупредительной и воспитательной деятельности, целью которой является профилактика преступности несовершеннолетних и исправление осужденного.

Непрерывное изучение личности преступника и, прежде всего, несовершеннолетнего, по мнению В.А. Шуняевой «определяется постоянными социальными, экономическими, политическими и идеологическими изменениями, которые непосредственно влияют на становление личности несовершеннолетнего. Выявлению особенностей личностного развития, специфических черт, объективизации внутренних свойств личности способствует изучение социально-демографических характеристик личности несовершеннолетнего преступника. Социально-демографические признаки при этом имеют как криминологическое, так и уголовно-правовое и уголовно-процессуальное значение, так как изучаются и в процессе оперативно — розыскной деятельности и отражаются при расследовании уголовного дела».

Социально-демографическая характеристика представляет собой информацию о социальном статусе, определяющем личность как субъекта общественных отношений. Ее содержание включает такие признаки, как: пол, возраст, семенное положение, образование и другие показатели. Сами по себе социально-демографические показатели, по мнению О.Н. Васильевой «не являются криминогенными, однако они определяют формирование личности, способствуют выработке того или иного поведенческого типа, однако, их глубокое изучение позволит не только сформировать образ типичного несовершеннолетнего преступника, но и в дальнейшем разработать эффективные, скоординированные и своевременные меры уголовно-правого и криминологического воздействия, прежде всего направленные на предупреждение преступности несовершеннолетних, на минимизацию девиаций личности несовершеннолетнего» . Одним из первых социально-демографических показателей является пол. Общие показатели преступности в целом, которые представлены в первой части выпускной квалификационной работы, отражают факт преобладания лиц мужского пола, являющихся несовершеннолетними преступниками.

Ю. М. Антонян считает, что такая разница в соотношении женской и мужской преступности среди несовершеннолетних связана «не с психическими и психологическими особенностями пола, а различием интересов, поведения, воспитания мальчиков и девочек, с большей активностью, предприимчивостью, решительностью, несдержанностью и другими общехарактерологическими свойствами лиц мужского пола, проявляющимися в определенных жизненных ситуациях, в том числе в антиобщественных поступках и преступлениях».

П.А. Сучкова отмечает, что «подавляющее большинство лиц мужского пола среди несовершеннолетних преступников обусловлено не столько высоконравственным, сознательным поведением представительниц женского пола, сколько их психофизиологическими особенностями, социальным опытом и мотивационной сферой».

Видовая структура преступности несовершеннолетних

Различается и видовая структура преступности несовершеннолетних исходя из половой принадлежности несовершеннолетних лиц. Так, для лиц женского пола характерно повышение корыстных и корыстно-насильственных преступлений.

Следующий социально-демографический показатель – возраст. В среде несовершеннолетних выделяют две возрастные группы: 14-15-летних и 16-17-летних, что соответствует и уголовному законодательству, предусматривающему общий возраст уголовной ответственности – 16 лет и специальный возраст уголовной ответственности с 14 лет.

Возрастные особенности говорят не только о психофизиологических, но и социально-ролевых изменениях несовершеннолетних. Соотношение двух указанных групп несовершеннолетних преступников практически не изменилось за последние 100 лет и составляет 30 % и, соответственно, 70 %.

Именно от возраста во многом зависят потребности, образ жизни, интересы и мотивация.

Как отмечает О.С. Демко: «С изменением возраста, естественно, происходит изменение самой личности, меняются ее социальные позиции, роли и функции, опыт, привычки, мотивация поступков, реакция на различные конфликтные ситуации и т. д.; все это оказывает значительное влияние на поведение несовершеннолетнего лица. Возрастные особенности позволяют делать выводы о криминологической активности и особенностях преступного поведения лиц рассматриваемой возрастной категории».

Периоду взросления присущи возрастные особенности, прохождение которых приводит к негативной или позитивной социализации личности несовершеннолетнего. Так, к 10-12 годам у ребенка на основе его восприятия формируются суждения по принципу «плохо» или «хорошо». Эти суждения основываются на анализе бытовых ситуаций, возникающих в семье, при ассимиляции образов и идей, почерпнутых из мультфильмов, кино-фильмов и книг. К 14-16 годам на основе суждений появляются убеждения. В зависимости от осознания и восприятия им отрицательных или положительных суждений, у подростка вырабатывается четкая позиция, т. е. убеждение о норме того или иного образа жизни. Исходя из убеждений, подросток формирует собственную шкалу ценностей, определяет тип поведения, очерчивает круг друзей и т. д.

С 16 до18 лет идет поиск мировоззренческих установок. Определенные убеждения, сформированные к 16 годам, либо продолжают укрепляться в сознании несовершеннолетнего, либо под воздействием меняющегося влияния отдельных факторов, происходит пересмотр прежних убеждений и формирование новых.

К совершеннолетию на основе суждений, убеждений и их переосмысления, возникает мировоззрение. Сложившаяся под влиянием различных факторов система взглядов на окружающий мир, природу, общество, как в целом, так и отдельные социальные институты: семью, бытовой, учебный или трудовой коллектив, которые в значительной степени обуславливает дальнейший жизненный путь человека.

В связи, с чем следует рассмотреть еще один социально-демографический показатель – семейное положение. Для несовершеннолетнего семейное положение характеризуется полной или распавшейся семьей. По мнению Ю.М. Антоняна «основной причиной формирования преступного поведения подростков является аномальное воспитание в семье, которое выражается в отрицательных семейных условиях, алкоголизме родителей или родственников, их аморальном поведении, однако существуют исключения из правил, когда искаженную нравственную атмосферу вокруг несовершеннолетнего создают любящие его и желающие ему всяческого добра, но не обладающие достаточной педагогической культурой родители».

Очевидно, что превалирующий процент лиц, осужденных в возрасте 14-17 лет, воспитывались именно в семье. При этом процент лиц, воспитывающихся вне дома, в последние годы имеет тенденцию к снижению, а процент лиц, воспитывающихся в полной семье, наоборот возрастает. Особое влияние на личность несовершеннолетних оказывает именно семейное воспитание с такими факторами, как жестокое обращение с детьми и асоциальное поведение родителей (лиц их заменяющих).

Жестокость понимается как причинение физического страдания ребенку, но при этом она может выражаться в психическом насилии, в унижении человеческого достоинства детей и т. д. Определение жестокого обращения разъясняется в Комментарии к УК РФ, который объясняет это явление как оставление детей без пищи, теплой одежды, систематическое унижение их достоинства, издевательство, нанесение побоев. Обычно жестокое обращение с детьми проявляется именно в наказаниях.

Среди всех способов негативного воздействия на личность ребенка наибольшую тревогу вызывают телесные наказания. При жестоком обращении с детьми подобные действия, т. е. телесные наказания целесообразно квалифицировать как уголовно наказуемые преступления.

Проблема наказания детей, в том числе и родителями в семье, очень сложна. С одной стороны, очевидно, что этот метод воздействия в ряде случаев необходим, а с другой стороны не ясно, где его дозволенные границы. Ребенок с детства должен осознавать и понимать, что определенные действия, поступки совершать нельзя. При этом запреты должны быть разумными, не угнетающими. Вот как характеризуют последствия жестокости и насилия в семье авторы статьи «Особая роль семьи в формировании личности несовершеннолетних» Е.В. Рыженковой: «Согласно проведенным исследованиям, каждый 3 из 10 взрослых преступников вспоминал о жестокости и насилии в своей семье и называл это одной из причин своего преступления».

Жестокое обращение в семье способствует возникновению острых или хронических стрессовых ситуаций, в результате которых ребенок постоянно находится под давлением страха физического, психического, а зачастую и сексуального насилия. Такое напряжение не проходит бесследно, существует значительный риск развития нервно-психических расстройств у детей с последующим формированием устойчивых девиаций в их поведении.

Негативное влияние на ребенка оказывает облик родителей, ведущих асоциальный образ жизни. Постоянное пьянство или прием наркотиков и психотропных веществ требуют материальных затрат, в связи с чем, зачастую продаются не только личные вещи родителей, но и домашняя утварь, бытовая техника, видео- аудиоаппаратура, а также детские вещи. Коммунальные долги приводят к отключению от подачи электроэнергии и водоснабжения.

Семья теряет необходимые бытовые условия для нормального функционирования. Воздействие же примера асоциальных родителей приводит к раннему усвоению алкогольных и наркотических привычек, наглядное восприятие ребенком атрибутики пьянства и наркотизма закрепляется как обычный и повседневный образ жизни.

Следующий показатель формулируется по — разному – кто-то рассматривает его как социальное положение или род деятельности, кто-то соотносит его с образованием несовершеннолетних. Данные понятия соотносятся как целое и часть. Социальное положение не только показывает уровень образования несовершеннолетнего, но и определяет уровень занятости таких лиц в сфере трудовой деятельности.

Образование как показатель интеллектуального развития формирует как социально-значимые качества личности, так и определяет его культурный уровень в том числе и уровень его правого сознания. Для несовершеннолетних в силу специфики их возраста не свойственно наличие высшего образования. В связи с чем в официальной статистике присутствует термин «учащихся» и «не учащихся».

Обучение несовершеннолетних может проходить в средних общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах, техникумах, колледжах и т. д.

Парадокс заключается в том, что приведенные показатели демонстрируют подавляющее большинство несовершеннолетних, осужденных – учащиеся, т. е. лица, деятельность которых направлена на повышение своего интеллектуального и культурного уровня.

На наш взгляд, незанятость молодых людей ни в трудовой, ни в образовательной сферах имеет криминогенное значение. Безделье дает широкие возможности применениями несовершеннолетними своих сил, знаний, умений и навыков в криминальной направленности, т. е. использования их вопреки общественным интересам. Но и занятость в образовательной сфере не всегда является показателем формирования социально-позитивных личностных качеств несовершеннолетних. Несовершеннолетние, осужденные, несмотря на то, что в большинстве своем являются учащимися, отличались плохой успеваемостью, утратой интереса к учебе и работе, а, следовательно, низкий уровень интеллектуальных и культурных возможностей влиял на принятие правильного и правомерного решения в той или иной ситуации несовершеннолетними.

На основании проведенного исследования отдельных социально-демографических показателей личности несовершеннолетнего преступника можно сформировать его среднестатистический портрет – это юноши 16-17 лет, воспитывающиеся в семье с одним родителем, либо в полной семье, но, как правило, с отрицательным психологическим климатом, наглядным асоциальным поведением родителей (лиц их заменяющих), проявляющемся в том числе и в жестоком обращении по отношении к несовершеннолетним, которые хотя и являются учащимися, но их деятельность практически не направлена на повышение своего интеллектуального и культурного уровня, а обусловлена лишь территориальным нахождением в том или ином образовательном учреждении, которое используется и для совершения деяний преступного характера (кражи, распространение наркотических средств и психотропных веществ и т. д.).

В связи с тем, что персонифицированные меры уголовно-правового и криминологического воздействия должны учитывать, в том числе и социально-демографические признаки, из которых наиболее типичные предполагают разработку и апробацию эффективных и целесообразных методов противодействия конкретным видам преступности, необходимо продолжить изучение личности несовершеннолетнего преступника с позиции различных составляющих структуры личности преступника.

Классификация несовершеннолетних преступников, согласно мнению М.В. Лифановой «может быть построена по различным основаниям, среди которых наибольшее практическое значение имеют правовые основания и основания социально-демографические».

К первой категории оснований относятся количество совершенных подростком преступлений, их характер, степень тяжести, виды и формы соучастия, форма вины, характер и вид уголовных наказаний, назначенных несовершеннолетнему.

К социально-демографическим основаниям классификации несовершеннолетних преступников относятся пол, семейное положение, уровень образования, успеваемость, нахождение на учетах, социальное положение и род занятий, материальная обеспеченность, принадлежность к неформальным группам и статус в них.

Типы несовершеннолетних преступников

По признаку общественной опасности личности несовершеннолетнего М.В. Лифанова предлагает выделять следующие типы преступников:

— ситуативный тип «включает в себя несовершеннолетних, совершивших преступление под воздействием неблагоприятной криминогенной ситуации и окружающей социальной среды. Такие подростки могут характеризоваться вполне положительно, ранее не совершать правонарушений или безнравственных поступков, но в силу своих психологических особенностей им присуща неспособность эффективно решать проблемные жизненные ситуации. Такие несовершеннолетние не склонны к совершению новых преступлений и восприимчивы к профилактическим и воспитательным мероприятиям. Этот тип несовершеннолетнего преступника обладает наименьшей степенью общественной опасности»;

— неустойчивый тип личности «объединяет подростков, чьи личностные характеристики неоднозначны и противоречивы. Это, как правило, несовершеннолетние, которые уже продемонстрировали склонность к несоблюдению законов и моральных принципов, имеют опыт правонарушений, отрицательно характеризуются по месту учебы или работы, состоят на учете в органах внутренних дел. У них может отсутствовать интерес к общественно полезной деятельности, например, к получению образования, но вместе с тем их криминогенная направленность явно не выражена, совершенное преступление основано не на устойчивых антиобщественных установках, а становится результатом неправильного образа жизни, безнадзорности, проблем в семье и неорганизованности учебы и досуга. Многие из таких несовершеннолетних совершают преступление в состоянии опьянения и «за компанию» с другими несовершеннолетними. Этот тип несовершеннолетнего преступника в целом обладает невысокой степенью общественной опасности и при эффективном воспитательном воздействии вполне способен воздержаться от совершения новых преступлений».

— опасный тип личности несовершеннолетнего преступника «включает подростков, которые ранее уже совершали преступления и сделали это вновь. Эти несовершеннолетние обладают значительной общественной опасностью, способны быть лидерами среди других несовершеннолетних. Этому типу присущи криминогенная активность, склонность к противоправному поведению как способу разрешения любой возникшей жизненной ситуации. С психологической точки зрения они характеризуются самоуверенностью, конфликтностью, жесткостью и даже жестокостью, агрессивностью и озлобленностью. Этот тип несовершеннолетнего преступника обладает повышенной степенью общественной опасности, аморальными и антисоциальными установками, не восприимчив к воспитательно-профилактическим мерам и требует к себе особого внимания со стороны педагогов и правоохранительных органов» .

Большое практическое значение может иметь типология несовершеннолетних преступников, основанная на учете особенностей формирования и направленности криминогенной мотивации.

Особенности норм, регламентирующих процесс по делам несовершеннолетних, наиболее отчетливо проявляются в предмете доказывания на предварительном следствии и в судебном заседании.

В соответствии со ст.421 УПК РФ в процессе предварительного следствия и судебного разбирательства дел в отношении несовершеннолетних наряду с обстоятельствами, перечисленными в ст.73 УПК, обязательному выяснению подлежат:

— возраст несовершеннолетнего, число, месяц и год рождения;

— условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц, что подразумевает подробное выяснение обстоятельств:

— о жилищных и материальных условиях семьи;

— о ближайшем бытовом окружении несовершеннолетнего;

— о наличии у него родителей, их занятии, образе жизни, об участии в его воспитании, отношении к нему;

— об условиях учебы или работы подростка, об организации его досуга, обучения, в частности, в школе или ином учебном заведении, круге интересов.

Так, в соответствии с п.1 ч.1 ст.421, ст.73 УПК РФ, ст.ст. 19, 20 УК РФ «установление возраста несовершеннолетнего подсудимого входит в число обстоятельств, подлежащих доказыванию». В силу ст.20 УК РФ возраст несовершеннолетнего является одним из оснований его уголовной ответственности, влияющих на квалификацию содеянного, «лицо считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность, не в день рождения, а по его истечении, т.е. с ноля часов следующих суток».

При установлении экспертом возраста подсудимого несовершеннолетнего днем его рождения считается последний день того года, который определен экспертами, а при установлении возраста, исчисляемого числом лет, суду следует исходить из предлагаемого экспертами минимального возраста такого лица.

Выяснению подлежит также уровень психического развития несовершеннолетнего, его способность логически мыслить, ориентироваться и адекватно реагировать в той или иной ситуации. Для этого необходимо располагать данными, характеризующими поведение несовершеннолетнего во время и после совершения преступления, а также поведение в семье, в школе, на работе, в кругу знакомых.

Правовая защита несовершеннолетних предполагает «необходимость уделять особое внимание выявлению обстоятельств, связанных с условиями жизни и воспитания каждого несовершеннолетнего, состоянием его здоровья, другими фактическими данными, а также причинами совершения уголовно наказуемых деяний, в целях постановления справедливого и обоснованного приговора и принятия других предусмотренных законом мер для достижения максимального воспитательного воздействия судебного процесса в отношении несовершеннолетних».

В соответствии со ст.90 УК РФ, ст.427 УПК РФ «несовершеннолетний может быть освобожден от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия». Согласно ч. 2 ст.92 УК РФ, ч. 2 ст.432 УПК РФ несовершеннолетний может быть освобожден от назначенного наказания в виде лишения свободы и помещен в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.

При этом следует иметь в виду, что суды не должны допускать назначение уголовного наказания к несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой или средней тяжести, если их исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных ст.90 УК РФ.

Согласно точки зрения А.В. Штефана «при решении вопроса о возможности освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия в соответствии со ст.90 УК РФ необходимо учитывать, что в случае, когда суд придет к выводу о возможности исправления несовершеннолетнего путем применения к нему мер воспитательного воздействия, уголовное дело по указанному основанию подлежит прекращению как на стадии подготовки к судебному заседанию по результатам предварительного слушания, так и по итогам судебного разбирательства с вынесением решения о применении к несовершеннолетнему этих мер».

В соответствии с ч. 4 ст.90 УК РФ в «случае систематического неисполнения этой принудительной меры воспитательного воздействия она подлежит отмене с направлением материалов дела в установленном порядке для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности, что должно найти отражение в протоколе судебного заседания».

Под «систематическим нарушением несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия следует понимать неоднократные (более двух раз) нарушения в течение назначенного судом срока применения принудительной меры воспитательного воздействия (например, ограничения досуга, установления особых требований к его поведению), которые были зарегистрированы в установленном порядке специализированным органом, осуществляющим контроль за поведением подростка».

Если несовершеннолетнему назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия (ч. 3 ст.90 УК РФ) и в течение определенного срока он допустил единичные нарушения (не более двух раз по каждой из них), такие нарушения не могут быть признаны систематическими, дающими основание для применения судом положений ч. 4 ст.90 УК РФ об отмене принудительных мер воспитательного воздействия.

Суд вправе принять решение о назначении несовершеннолетнему наказания в виде лишения свободы только в случае признания невозможности его исправления без изоляции от общества, с обязательной мотивировкой в приговоре принятого решения.

Статистика по преступности несовершеннолетних

Согласно Справке Иркутского областного суда по результатам изучения судебной практики по делам о преступлениях несовершеннолетних в 2016 году:

— к реальному лишению свободы осуждено 98 подростков (17,3%);

— к ограничению свободы — 4 лица (0,7%);

— к обязательным работам — 13 лиц (2,3%);

— к исправительным работам — 6 лиц (1,1%);

— к штрафу — 68 лиц (12%);

— условное осуждение к лишению свободы — 358 лиц (63,4%);

— условное осуждение к исправительным работам — 18 лиц (3,2%).

Представленные данные свидетельствуют, что наиболее распространенным видом наказания несовершеннолетним, как и прежде, является условное осуждение к лишению свободы, что составляет более 60%.

Итак, по результатам проведенных исследований, нам удалось определить и составить среднестатистический портрет несовершеннолетнего преступника, а так же выявить обстоятельства которые подлежат обязательному выяснению, а именно: возраст несовершеннолетнего; условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц, что подразумевает подробное выяснение обстоятельств и другие условия и обстоятельства, формирующие портрет несовершеннолетнего преступника.

Криминологическая характеристика личностных особенностей несовершеннолетних преступников

В силу характера преступности несовершеннолетних на первое место при изучении данного явления выдвигается проблема личности преступника. Успех профилактической деятельности органов внутренних дел во многом зависит от того насколько всесторонне и глубоко изучена личность несовершеннолетнего преступника. «Можно было бы избежать многих ошибок, если бы практические органы в центр своего внимания и профессиональных усилий всегда ставили личность, а не только условия ее жизни или иные влияния на нее. Это в полной мере относится к несовершеннолетним преступникам.

Главное при рассмотрении личности несовершеннолетнего преступника — возраст. С этим связаны определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности. Как отмечал М.Н.Гернет, возрастом обусловлен определенный уровень развития сил, интеллекта, влечений, поскольку «физически» становится возможным совершение определенных преступлений». Процесс социализации человека начинается с раннего возраста. По словам И.С.Кона, «человек с самого раннего детства начинает усваивать роли, которые формируют его личностные качества». В детстве человек складывается как общественное существо, у него развиваются интеллект, умение анализировать и обобщать окружающие явления, способность предвидеть возможные последствия своих поступков; вырабатываются волевые качества: настойчивость, целеустремленность, самоконтроль, активность, инициатива; формируются самосознание, чувство собственного достоинства, стремление к самостоятельности -. Все это связано с криминологическим изучением личности несовершеннолетнего.

Возрастное изменение личности не является причиной и не увязывается однозначно с динамикой основных жизненных отношений. Сохранность основных жизненных отношений сочетается с изменчивостью личности на протяжении жизни под влиянием событий, обстоятельств и т.д. Кроме хронологического возраста, различают психологический, педагогический и физический возраст, причем все они между собой не совпадают, что приводит к внутренним конфликтам личности, которые могут иметь и криминогенный характер-. Вообще, «так называемого среднестатистического возраста реально не существует… Общие закономерности подросткового возраста проявляют себя через индивидуальные вариации, зависящие не только от окружающей среды и условий воспитания, но и от особенностей организма или личности». Г.М.Миньковский предостерегает от возведения общевозрастных свойств несовершеннолетних в степень криминогенных «.

Определяя возрастные особенности преступников, криминологи обычно делят несовершеннолетних на следующие группы: 14-15 лет — подростково-малолетняя, 16-17 лет — несовершеннолетние.

Криминологические, социологические и психологические особенности поведения контингента в возрастном интервале 14-17 лет свидетельствуют, что на поведение подростков указанной возрастной группы оказывают влияние как условия их жизни и воспитания в предшествующие годы, так и «молодые взрослые». Отсюда следует вывод, что преступность несовершеннолетних следует рассматривать в контексте с правонарушениями лиц в возрасте до 14 лет и лиц старше 17 лет.

Рассматривая личности несовершеннолетних и взрослых преступников, можно говорить об их общности. Грань, которая определяет разницу между преступниками разных возрастов, по существу стирается, когда сравниваются две возрастные группы: 16-17 лет и 18-20 лет. В данном случае вполне допустимо вести речь о единой возрастной группе, если использовать понятие неполного совершеннолетия.

Статистические данные МВД РФ показывают, что более половины несовершеннолетних, совершивших преступления, относятся к возрастной категории 16-17 лет. Подростки 14-15 лет совершают 30-32% преступлений. Причем, удельный вес преступлений, совершаемых 14-15-летними подростками, из года в год растет примерно на 0,6-0,7%.

Среди несовершеннолетних преступников, преобладают лица мужского пола. Это объясняется прежде всего различием социальных связей со средой, в которой развивается личность, условий нравственного форм; личности, разницей в характере и соотношении типичных конфликтных ситуаций. Преобладание среди несовершеннолетних правонарушителей лиц мужского пола связано с психическими и психологическими особенностями пола, с исторически сложившимся различием поведения, воспитания мальчиков и девочек, с большей активностью, предприимчивостью и другими общехарактерологическими свойствами мужчин.

Согласно статистике в общей массе несовершеннолетних, совершивших преступления, лица мужского пола составляют примерно 90%, девушки — около 9%. В последние годы наблюдается расширение круга и количества преступлений, которые совершают девочки-подростки и девушки. Это не случайно, как не случайно и то, что увеличилось число подростков женского пола, которые занимаются проституцией, пьянствуют, ведут аморальный образ жизни, неизбежным следствием чего является преступное поведение.

Изучение несовершеннолетних, совершивших преступления по месту жительства, показывает, что доля городских жителей среди них составляет 75%, а сельской местности — 25 %. Указанные различия зависят от социально-экономических условий, а также от традиций и обычаев, исторически сложившихся в деревне и в городе.

Более значительная доля несовершеннолетних преступников- проживающих в городе, связана с ослаблением социального контроля, нерациональным использованием свободного времени, специфическими трудностями в обеспечении принципа неотвратимости наказания за совершенное преступление-. Однако на современном этапе процессы урбанизации, миграции сводят на нет различия между городом и деревней. Происходит интенсивное внедрение городского образа жизни в деревни, последние перерастают в поселки городского типа либо исчезают. В связи с этим наблюдается более быстрый рост сельской преступности по сравнению с городской, — кроме того- все больше и больше селян совершают преступления в городе, что именуется «городской» преступностью.

В юридической литературе часто указывается на взаимосвязь образовательного уровня и личности преступника. По этому признаку можно судить о потенциальных возможностях личности несовершеннолетнего правонарушителя в исполнении им своих социальных функций, зависящих в определенной степени от уровня его культуры, интересов. Говоря об уровне образования несовершеннолетних преступников, надо заметить, что он более низкий, чем у сверстников. Среди них часто встречаются второгодники, бросившие учебу в школах, ПТУ, а некоторые — во вспомогательных школах.

Более 30% несовершеннолетних, совершивших преступления, нигде не учились и не работали, причем наблюдается тенденция роста числа неработающих и неучащихся участников преступлений.

Проблема трудовой занятости подростков в стране остается довольно напряженной, и прогноз в этом направлении не утешителен. В связи с этим доля неработающих и неучащихся подростков в структуре преступности несовершеннолетних будет возрастать. Предполагалось, что в 1997г. преступность несовершеннолетних, не занятых трудом или учебой, увеличится на 20%.

С криминологической точки зрения, особое значение имеет изучение семейного положения несовершеннолетних преступников. Это вполне понятно, ибо в семье формируются социально значимые качества личности и свойственные ей оценочные критерии -.

Исследования показывают, что более 2/3 несовершеннолетних преступников воспитывались в семьях, где постоянно присутствовали ссоры, скандалы, взаимные оскорбления, пьянство и разврат. Каждого 8-10 рецидивиста, вставшего на преступный путь в раннем возрасте, в пьянство и совершение преступлений вовлекли родители, старшие братья, близкие родственники.

Кроме того, неблагополучная семья оказывает негативное влияние не только на собственных членов, но и на других подростков, с которыми дружат их дети. Таким образом, происходит процесс «заражения» подростков, не принадлежащих непосредственно к данной семье.

Немаловажными для характеристики личности несовершеннолетних преступников являются особенности их правового сознания. В целом для них характерны глубокие дефекты правосознания, что в известной мере объясняется двумя факторами: общей правовой неграмотностью как всего населения в целом, так и несовершеннолетних; негативным социальным опытом самого несовершеннолетнего.

Дефекты правового сознания у несовершеннолетних, совершающих преступления, выражаются в негативном отношении к нормам права, нежелании следовать предписаниям данных норм. Существенные пробелы в правовых знаниях несовершеннолетних приводят к рассуждениям о «несправедливости» законов, о «незаконном» осуждении.

Характерные особенности имеет и круг общения несовершеннолетних правонарушителей. В основном это — ранее судимые, злоупотребляющие спиртными напитками, наркотиками.

Особой является и проблема досуга. Свободного времени у несовершеннолетних правонарушителей в 2-3 раза больше, чем у их законопослушных сверстников. В то же время согласно результатам отдельных исследований по мере увеличения свободного времени интересы подростков деформируются и приобретают негативный оттенок. Более того, чем больше свободного времени, тем выше вероятность совершения правонарушений. По данным тех же исследований, из числа подростков, имеющих 2-3 часа свободного времени, на учете в милиции состояло 18%, 5-7 часов — 53% «. Именно в досуговой сфере подростки совершают большинство преступлений.

Рассмотренные выше личностные особенности несовершеннолетних, совершивших преступления, выражаются главным образом в мотивации их преступного поведения, которая сводится в основном к следующему:

преобладание «детских» мотивов-совершение преступления из озорства, любопытства, желания утвердить себя в глазах сверстников, стремления обладать модными вещами и т. п.;

ситуативность мотивов;

деформация какого-то одного элемента сферы потребностей, интересов, взглядов. Например, гипертрофированное понимание товарищества, стремление поднять свой престиж;

большой «веер» мотивов по сравнению с преступлениями.

Естественно, мотивационная сфера несовершеннолетних не остается неизменной. По мере взросления, накопления преступного опыта происходит сдвиг мотивации. Последний характеризуется исчезнованием наивно-детских мотивов, возрастанием удельного веса мотивов, выражающих осознанный конфликт между правонарушителем и окружающими людьми, обществом.

44. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников.

В силу характера преступности несовершеннолетних на первое место при изучении данного явления выдвигается проблема личности преступника. Успех профилактической деятельности органов внутренних дел во многом зависит от того, насколько всесторонне и глубоко изучена личность несовершеннолетнего преступника. Можно было бы избежать многих ошибок, если бы правоохранительные органы в центр своего внимания и профессиональных усилий всегда ставили личность, а не только условия ее жизни или иные влияния на нее. Это в полной мере относится к несовершеннолетним преступникам.

Главное при рассмотрении личности несовершеннолетнего преступника – возраст. С этим связаны определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности.

Возрастное изменение личности не является причиной и не увязывается однозначно с динамикой основных жизненных отношений. Сохранность основных жизненных отношений сочетается с изменчивостью личности на протяжении жизни под влиянием событий, обстоятельств и т. д. Кроме хронологического возраста, различают возраст психологический, педагогический и физический, причем все они между собой не совпадают, что приводит к внутренним конфликтам личности, которые могут иметь и криминогенный характер. Вообще, так называемого «среднестатистического возраста» реально не существует. Общие закономерности подросткового возраста проявляют себя через индивидуальные вариации, зависящие не только от окружающей среды и условий воспитания, но и от особенностей организма или личности.

Определяя возрастные особенности преступников, криминологи обычно делят несовершеннолетних на следующие группы:

14–15 лет – подростково-малолетняя группа;

16–17 лет – несовершеннолетние.

Криминологические, социологические и психологические особенности поведения контингента в возрастном интервале 14–17 лет свидетельствуют, что на поведение подростков указанной возрастной группы оказывают влияние как условия их жизни и воспитания в предшествующие годы, так и «молодые взрослые». Отсюда следует вывод, что преступность несовершеннолетних нужно рассматривать в контексте с правонарушениями лиц в возрасте до 14 лет и лиц старше 17 лет.

Анализируя личности несовершеннолетних и взрослых преступников, можно говорить об их общности. Грань, которая определяет разницу между преступниками разных возрастов, по существу стирается, когда речь заходит о двух возрастных группах: 16–17 лет и 18–20 лет. В данном случае вполне допустимо говорить о единой возрастной группе, если использовать понятие неполного совершеннолетия.

Среди несовершеннолетних преступников преобладают лица мужского пола. Это объясняется прежде всего различием гендерных социальных связей со средой, в которой развивается личность, условий нравственного формирования личности, разницей в характере и соотношении типичных конфликтных ситуаций. Преобладание среди несовершеннолетних правонарушителей лиц мужского пола связано с психическими и психологическими особенностями пола, исторически сложившимся различием поведения, воспитания мальчиков и девочек, с большей активностью, предприимчивостью и другими общехарактерологическими свойствами мужчин.

В юридической литературе часто указывается на взаимосвязь образовательного уровня и личности преступника. По этому признаку можно судить о потенциальных возможностях личности несовершеннолетнего правонарушителя в исполнении им своих социальных функций, зависящих в определенной степени от уровня его культуры, интересов. Говоря об уровне образования несовершеннолетних преступников, надо заметить, что он более низкий, чем у их сверстников, не совершавших преступления. Так, среди несовершеннолетних преступников часто встречаются второгодники, бросившие учебу в школах, ПТУ, а некоторые – во вспомогательных школах.

С криминологической точки зрения, особое значение имеет изучение семейного положения несовершеннолетних преступников. Это вполне понятно, ибо в семье формируются социально значимые качества личности и свойственные ей оценочные критерии. Исследования показывают, что более двух третей несовершеннолетних преступников воспитывались в семьях, где постоянно присутствовали ссоры, скандалы, взаимные оскорбления, пьянство и разврат. Каждого восьмого – десятого рецидивиста, вставшего на преступный путь в раннем возрасте, в пьянство и совершение преступлений вовлекли родители, старшие братья, близкие родственники. Кроме того, неблагополучная семья оказывает негативное влияние не только на собственных членов, но и на других подростков, с которыми дружат их дети. Таким образом, происходит процесс «заражения» подростков, не принадлежащих непосредственно к данной семье.

Немаловажными для характеристики личности несовершеннолетних преступников являются особенности их правового сознания. Для них характерны глубокие дефекты правосознания, что в известной мере объясняется двумя факторами: общей правовой неграмотностью (как населения в целом, так и несовершеннолетних) и негативным социальным опытом самого несовершеннолетнего. Дефекты правового сознания у несовершеннолетних, совершающих преступления, выражаются в негативном отношении к нормам права, нежелании следовать предписаниям данных норм. Существенные пробелы в правовых знаниях несовершеннолетних приводят к рассуждениям о «несправедливости» законов, «незаконном» осуждении.

Характерные особенности имеет и круг общения несовершеннолетних правонарушителей. В основном его составляют ранее судимые, злоупотребляющие спиртными напитками, наркотиками.

Особой является и проблема досуга. Свободного времени у несовершеннолетних правонарушителей в два-три раза больше, чем у их законопослушных сверстников. В то же время, согласно результатам отдельных исследований, по мере увеличения свободного времени интересы подростков деформируются и приобретают негативный оттенок. Более того, чем больше свободного времени, тем выше вероятность совершения правонарушений.

Рассмотренные выше личностные особенности несовершеннолетних, совершивших преступления, выражаются главным образом в мотивации их преступного поведения. Ее основные признаки:

— преобладание «детских» мотивов – совершение преступления из озорства, любопытства, желания утвердить себя в глазах сверстников, стремления обладать модными вещами и т. п.;

— ситуативность мотивов;

— деформация какого-то одного элемента сферы потребностей, интересов, взглядов. Например, гипертрофированное понимание товарищества, стремление поднять свой престиж.