Ролевая игра судебный процесс

Содержание

Инструкция участникам
Ролевая игра: судебный процесс
Renal -образовательный портал
Протокол судебного заседания развод
Ролевая игра в форме имитации судебного процесса
Ролевая игра «Судебное заседание»
Владимир Полудняков — Суд с участием присяжных заседателей. Сборник сценариев для практических занятий
Сценарий деловой игры по гражданскому делу о лишении родительских прав
- Посмотреть еще:

Инструкция участникам

Подготовительная часть.
Участники делятся на две группы. Каждая из них выбирает объект обвинения (герои сказок: мышка, разбившая яйцо, в известной русской сказке; муравей из басни «Стрекоза и муравей», Винни-Пух, сломавший дверь в доме Братца Кролика и съевший все его припасы, и др.), распределяет роли: истца, судьи, присяжных (2-3 человека), прокурора, адвоката истца, свидетелей истца, договаривается, кого из противоположной группы пригласить на роль ответчика (на подготовительном этапе выбор участника на роль ответчика держится втайне, оглашается только в начале игры), каждый в соответствии со своей ролью готовит необходимые документы, продумывает свое выступление на судебном заседании.
Игровая часть.
Первая группа представляет из числа своих «судью», который с этой минуты является ведущим: вводит в ситуацию «дела», называет истца, ответчика, прокурора, присяжных заседателей, адвокатов обеих сторон, знакомит с «обвинительным заключением по делу», составленным следователем; задает необходимые вопросы «истцу» и «ответчику», затем дает слово сначала «прокурору», потом «адвокатам» обеих сторон, которые по мере необходимости приглашают выступить своих «свидетелей». Судья на протяжении всего заседания следит за соблюдением законности и порядка. После того как дело прослушано, судья и присяжные разрабатывают решение, подкрепленное аргументами, затем это решение оглашается судьей. >Вопросы для обсуждения

Кому из участников игры лучше всего удалась его роль?
Кто был наиболее убедителен? Почему?

Ролевая игра: судебный процесс

Судебный процесс в римском праве
Судебный процесс в Древнем Риме представлял собой нормированные действия, направленные на обеспечение поиска виновного лица. Судебный процесс подразделялся на две стадии. Первой…

Судебный процесс по судебнику 1550 года
Судебник 1550 года вносит определенные изменения в судебную систему. Основной и характерной чертой нового законодательства становится стремление улучшить систему…

Роль судьи в судебном процессе
Судья представляет собой лицо, которое входит в состав определенного суда, и в соответствии с нормами законодательства, имеет право осуществлять правосудие. Современная теория…

Судебный процесс в древней Руси
В Древней Руси в качестве свода законодательства действовала Русская правда, которая имела две основные, но в тоже время специфические процессуальные формы досудебной подготовки…

Инквизиционный судебный процесс
В качестве инквизиционного судебного процесса использовался определенный процесс розыскного порядка. В данном случае, мы видим, что происходит своеобразное слияние судебной и…

Затягивание судебного процесса
В соответствии с нормами ГПК РФ устанавливаются сроки принятия заявления к рассмотрению. Тем не менее, четких норм законодательства по вопросу рассмотрения дела не существует….

Психология судебного процесса
Психологический аспект судебного процесса основывается на реализации процессуальных норм, а также на создании своеобразной судебной культуры, которая обеспечивает…

Судебный процесс по воинскому артикулу
Воинский артикул – это первая петровская система уголовно-правовых норм, которая была создана в 1715 году. Данная система состояла из 24 глав, при этом, насчитывалось 209…

Понятие судебного процесса
Судебное разбирательство представляет собой процесс исследования всех аспектов дела, осуществление процесса опроса свидетелей, опроса истца и ответчика, или же опрос обвиняемого…

Судебный процесс в древнем Китае
В Древнем Китае судебный процесс по своему характеру был достаточно серьезным и жестким. Очень рано в него начали вводить элементы розыскного процесса. Со временем, розыскные…

Цели:

Обучающая: Научить основным правилам ведения судебного процесса

Воспитательная: Содействовать формированию у учащихся правовой грамотности

Развивающая: Способствовать развитию навыков аналитической деятельности.

Сценарий

Сценарий процесса по гражданскому делу

Секретарь: Встать, суд идет!

Судья: Сегодня в открытом судебном заседании рассматривается гражданское дело ___________________________ к ______________________ о возмещении материальных затрат связанных с выполнением заказа на покупку автомобиля.

Секретарь: В зал судебного заседания явились истец, ответчик и свидетели.

Судья: Желают ли стороны заявить отводы, ходатайства?

Истец: Нет

Ответчик: Нет

Судья: Желают ли стороны заключить мировое соглашение?

Истец: Нет

Ответчик: Нет

Судья: Истец представьтесь, пожалуйста, и изложите суть дела.

Истец: Я __________________________________________________________ с _________________________________________________________________ знакомы слишком давно, еще со школы. Все это время состояли в дружеских отношениях. Но вот, с недавних пор наша дружба прервалась. Я занимаюсь транспортировкой автотранспорта из Германии в Казахстан. И ______________ 20 июня этого года обратился ко мне с просьбой пригнать ему автомобиль марки Mercedes – 240 Е, в обмен обещал компенсировать мне все затраты. Мы заранее с ним обговорили, что это будет ему стоить. 15 июля я пригнал ему автомобиль, но он отказался принять его, ссылаясь на то, что по Интернету он узнал, что данная марка автомобиля стоит дешевле, также он отказался возместить мне расходы, связанные с транспортировкой автомобиля. Прошу суд обязать ___________________ возместить мне затраты связанные с транспортировкой автомобиля в размере 360 000 тенге и судебные издержки 35 000 тенге.

Судья: Ответчик представьтесь, пожалуйста, что вы можете пояснить по делу.

Ответчик: Я ______________________________________________________. Да я с ___________________________________________________ знаком очень давно, знал что он гоняет машины из Германии по заказу. Попросил пригнать мне автомобиль марки Mercedes – 240 Е, сразу обговорили сколько это будет стоить. Но затем немного позже я попросил знакомого программиста посмотреть, сколько стоит такой автомобиль в Интернете. Оказалось что такая же марка автомобиля стоит на много дешевле, т.е. на 2000у.е. Поэтому я отказался от автомобиля который пригнал мне так называемый друг. Я думал по дружбе будет дешевле, а он еще и наварится на мне решил. Я ему ничего не должен. Поэтому прошу, чтобы Вы допросили моего свидетеля.

Судья: Пригласите, пожалуйста, свидетеля ответчика.

Пристав: Свидетель ответчика пройдите, пожалуйста, для дачи показаний.

Судья: Представьтесь, пожалуйста и что вы можете пояснить по данному делу.

Свидетель: Я ________________________________________, работаю программистом. С _________________________________________ знаком давно, и он меня попросил посмотреть в Интернете сколько стоит автомобиль марки Mercedes – 240 Е. Я предоставил ему распечатку, примерных цен на автомобили такой же марки. Он довольно сильно возмутился, что чуть ли не приобрел такую же машину в два раза дороже.

Истец: Примерная цена не включает в себя транспортировку и растаможку. Если он передумал почему он не поставил меня в известность.

Ответчик: Если бы я знал какой ты друг, я бы к неб никогда бы не обратился.

Судья: Соблюдайте порядок в зале суда.

Свидетель пройдите в зал судебного разбирательства.

Скажите истец в какой форме вы заключили соглашение на автомобиль с __________________________________.

Истец: Вообще я всегда заключаю договор нотариально удостоверенный. Но в этот раз я подумал, что мы так давно друг друга знаем. Мы заключили на словах. Теперь это будет большим уроком для меня. Но у меня есть свидетель, который может это подтвердить.

Судья: Пригласите свидетеля истца.

Пристав: Свидетель истца пройдите пожалуйста для дачи показаний.

Судья: Представьтесь пожалуйста.

Свидетель: Я, _____________________________________________________, ____________________________________________, знаю очень давно. Он мне тоже пригонял автомобиль. Цена меня устраивала. Да и некогда не было такого, что бы _____________________________ мог обмануть. Когда они заключали соглашение, я присутствовал при этом. Они обговорили всю сумму и ________________________ согласился. Вот и все.

Судья: Истец скажите стоимость автомобиля, включает транспортные расходы.

Истец: Да.

Судья: Суд удаляется для постановления решения.

Секретарь: Встать, суд идет!

Судья: Сегодня 25 ноября 2008 года председательствующий __________________________________________________________________ при секретаре ______________________________________________________ и приставе _________________________________________________________ в открытом судебном заседании было рассмотрено дело об истребовании _____________________ с ______________________ затрат связанных на покупку автомобиля.

Исследовав материалы дела, заслушав показания сторон и свидетелей суд руководствуясь ст. 846 ГК РК и ст. 174-221 ГПК РК.

РЕШИЛ

В удовлетворении искового заявления отказать в полном объеме, так как нет никакого обязательства подлежащего исполнению.

Решение может быть обжаловано в вышестоящий суд в течении 15 дней.

Судья: Разъясняю решение – согласно действующему законодательству РК, во-первых, договор поручения, а именно он между вами был заключен, заключается в письменной форме. Несоблюдение письменной формы договора влечет его недействительность. И во-вторых, так как стоимость транспортных расходов включает в себя автомобиль, то истец может вернуть себе при его продаже.

Renal -образовательный портал

Каждая сторона должна доказать те обстоятельства на которые ссылается в обоснование своих доводов и заявлений. Стороны вправе урегулировать спор, прибегнув к процедуре медиации (посредничества). Судья. Понятны ли вам права? Распишитесь. Истец. Да ( подходит к секретарю, расписывается) Ответчик.

Да ( подходит к секретарю, расписывается) Судья. Имеете ли вы ходатайства? — о приобщении документов, -о допросе свидетелей, и др. Истец. Нет. Ответчик. Прошу допросить моего свидетеля ФИО, который может подтвердить мои слова и приобщить к делу документы: справки из полиции и больницы. Судья. Обсуждается заявленное ходатайство. Истец. Я не против. Судья. Суд ходатайство удовлетворяет. Суд переходит к рассмотрению дела по существу. Оглашается исковое заявление.

Председательствующий: суд предупреждает вас об уголовной ответственности по ст 181 и 182 Ук РСФСР за отказ от дачи показания и за дачу ложных показаний. О том, что суд предупредил вас, распишитесь в протоколе у секретаря судебного заседания.Свидетель подходит к секретарю и расписывается в протоколе.Председательствующий: свидетель, какие у вас отношения с истцом Росс и ответчицей Смирновой?Свидетель: я знаю их только как соседей по дому. Ближе знаю Смирнову Риту. Председательствующий: сообщите суду все, что вам известно по рассматриваемому делу.Свидетель: я живу в том же подъезде, что и Смирнова.

Близко знакома с ее теткой- Шельновой Марией, с которой живет Рита. Однажды, в мае прошлого года, я зашла к ним и Рита мне сообщила, что выходит замуж за нашего сантехника – Росс Владимира. Я крайне удивилась этому, т к считала, что он ей не пара.

Рита тут же внесла ясность.

Протокол судебного заседания развод

По итогам проверки искового заявления выносит одно из следующих определений: -О принятии искового заявления к производству и назначении подготовки к судебному разбирательству; -Об оставлении искового заявления без движения -О возвращении искового заявления -Об отказе в принятии искового заявления Вслучае выявления несоблюдения условий реализации предпосылок права на иск, требований к форме и содержанию искового заявления ИСТЕЦ устраняет данные нарушения в соответствии с определением СУДА. НА СТАДИИ ПОДГОТОВКИ После принятия заявления к производству СУД проводит подготовку дела к судебному разбирательству. При подготовке СУДУ следует учитывать разъяснения Пленума ВС РФ, данные в Постановлении от 27.05.1998 N 10 (ред.
Что же он совершил? Почему он находится на позорной скамье, скамье подсудимого? Что побуждает одного человека ударить другого? Почему вообще возникает желание бить, т.е. совершать поступок, присущий животному, лишенному разума? На эти вопросы нам необходимо ответить. Как правило, стремление к драке возникает у людей, которые раздражены, находятся в возбужденном состоянии, ведь просто так этого никто делать не будет. Она является способом разрядки эмоционального напряжения, агрессивным и, конечно, единственным.

Но спад напряжения наступает после агрессии, а во время нее — взрыв ярости!Да, драка именно слепа.

Поиск Лекций

Подготовительная часть судебного заседания

Открытие судебного заседания

Входит секретарь.

Секретарь: -Встать, суд идет!

Входит судья.

Судья: — Прошу садиться.

Судебное заседание Ленинского районного суда города Новосибирска считаю открытым. Подлежит разбирательству уголовное дело по обвинению (ФИО) в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст.105 Уголовного кодекса Российской Федерации.

Секретарь, доложите о явке участников судебного разбирательства.

Секретарь:В судебное заседание явились

подсудимый (ФИО)

защитник (ФИО)

государственный обвинитель (ФИО)

потерпевший (ФИО)

адвокат – представитель потерпевшего (ФИО)

свидетели (ФИО)

эксперт (если есть) (ФИО)

Явились все.

Судья: -Судебной процедурой предусмотрено, что свидетели не могут находиться в зале судебного заседания до тех пор, пока они не будут допрошены. Напоминаю свидетелям о том, что до вызова в зал судебного заседания они не должны общаться и обсуждать какие-либо обстоятельства и детали данного дела ни между собой, ни с кем кем-либо еще.

Прошу всех свидетелей покинуть зал и не уходить за пределы суда.

Свидетели уходят.

Судья:- Подсудимый, встаньте.

Назовите свои фамилию, имя, отчество.

Ответ подсудимого.

— Год, месяц, день и место Вашего рождения.

Ответ подсудимого.

— Владеете ли вы языком, на котором ведется судопроизводства?

Ответ подсудимого.

— Укажите свое место жительства, место работы, род занятий и образование.

Ответ подсудимого.

— Ваше семейное положение.

Ответ подсудимого.

Судья:- Объявляется состав суда и участников судебного процесса:

Объявляется состав суда и участников судебного процесса: председательствующий (ФИО), судья Ленинского районного суда Новосибирска.

Государственное обвинение представляет прокурора Ленинского района г. Новосибирска (ФИО).

Интересы потерпевшего (Фамилия) представляет адвокат юридической консультации № 4 г. Новосибирска (ФИО) (если есть).

Защиту подсудимого (Фамилия) осуществляет адвокат юридической консультации № 28 г. Новосибирска (ФИО).

Протокол судебного заседания ведет секретарь суда (ФИО).

В судебном заседании участвует также эксперт БСМЭ (ФИО) (если есть).

Разъясняю подсудимым и всем участникам процесса, что вы имеете право заявить отводы суду в целом или кому-либо из судей отдельно, а также государственному обвинителю, защитникам, адвокату-представителю потерпевшего, секретарю и эксперту.

Основаниями для отводов являются сведения о том, что данные лица лично прямо или косвенно заинтересованы в исходе дела. Кроме того, отвод эксперту может быть заявлен, если у кого-либо из вас есть основания сомневаться в его компетентности.

В соответствии с законом вы можете заявить отвод в ходе дальнейшего судебного разбирательства. Однако это будет возможно только в том случае, если основания для отвода в настоящий момент вам не известны.

– Подсудимый, понятно ли Вам ваше право заявлять отводы?

— Ответ подсудимого

– Потерпевший (Фамилия), понятно ли Вам ваше право заявлять отводы?

— Ответ потерпевшего

– Подсудимый (Фамилия), Вы сказали, что право заявлять отводы вам понятно. Скажите, есть ли у Вас сомнения, что кто-либо из представленных Вам участников процесса будет недостаточно объективен и беспристрастен или обладает недостаточной квалификацией?

— Ответ подсудимого

Судья: — Подсудимый (Фамилия), встаньте. Суд разъясняет вам ваши процессуальные права. На судебном заседании вы имеете право:

• на защиту. Это означает, что вы можете защищаться как самостоятельно, так и с помощью своего защитника. вы можете отказаться от выбранного вами защитника в любой момент судебного разбирательства;

• знать, в чем вас обвиняют;

• дать свои объяснения по существу предъявленного обвинения;

• представлять суду какие-либо доказательства и участвовать в исследовании всех других доказательств, которые будут рассматриваться судом. Это означает, что вы можете, в частности, задавать вопросы друг другу, потерпевшему (Фамилия), свидетелям, потерпевшим, эксперту, а также просить суд огласить какие-либо документы, имеющиеся в деле;

• заявлять различные ходатайства, относящиеся к исследованию доказательств, например о вызове новых свидетелей, об истребовании каких-либо документов и т.д.;

• обжаловать в кассационную инстанцию любые действия суда, которые вы сочтете незаконными или несправедливыми;

• заявлять отводы, если в ходе судебного разбирательства вам станет известно о наличии для них оснований;

• выступить в судебных прениях, если вы откажитесь от услуг вашего защитника;

• на последнее слово;

• обжаловать приговор суда.

Кроме того, обратите особое внимание на то, что в соответствии со ст. 51 Конституции РФ «никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников». Тем самым вы можете давать показания по существу предъявленного вам обвинения или отказаться от дачи показаний. ваш выбор не будет влиять на решение суда о вашей виновности или невиновности и на возможность воспользоваться всеми разъясненными вам правами.

Если что-то из разъяснений прав осталось вам непонятным, вы можете задать вопросы.

– Подсудимый (Фамилия), понятны ли Вам ваши права?

— Ответ подсудимого.

Судья: — Потерпевший (Фамилия), встаньте. Суд разъясняет Вам ваши права на судебном заседании. Вы имеете право:

• представлять суду какие-либо доказательства и участвовать в исследовании всех других доказательств, которые будут рассматриваться судом. Это означает, что вы можете, в частности, задавать вопросы подсудимым, свидетелям, потерпевшим, эксперту, а также просить суд огласить какие-либо документы, имеющиеся в деле;

• заявлять отводы, если в ходе судебного разбирательства Вам станет известно о наличии для них оснований;

• выступить в судебных прениях;

• обжаловать приговор суда.

Кроме того, обратите особое внимание на то, что в соответствии со ст. 51 Конституции РФ “никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников”. Тем самым Вы имеете возможность отказаться отвечать на вопросы, направленные на изобличение Вас или Ваших близких родственников в причастности к совершению преступления. В остальной части Ваши показания должны быть правдивыми, и Вы не вправе отказаться от дачи таких показаний.

Если что-то из разъяснений прав осталось вам непонятным, вы можете задать вопросы. Потерпевший (Фамилия), понятны ли вам ваши права?

— Ответ потерпевшего.

(если участвует эксперт)Судья: — Эксперт (Фамилия), встаньте.Назовите свою фамилию, имя, отчество.

— Ответ эксперта.

– Год, месяц, день и место Вашего рождения

— Ответ эксперта.

укажите свое место жительства, образование

— Ответ эксперта.

– Где и кем работаете, стаж Вашей работы

— Ответ эксперта.

– Ваши документы.

(Судья сверяет анкетные данные и место проживания с паспортом).

Эксперт (Фамилия), на судебном заседании Вы имеете следующие права:

• знакомиться с материалами дела, относящимися к предмету экспертизы;

• заявлять ходатайства о представлении вам дополнительных материалов, необходимых для дачи заключения;

• присутствовать при проведении всех следственных и судебных действий, проводимых в ходе судебного следствия и задавить допрашиваемым вопросы, относящиеся к предмету экспертизы.

Особо хочу отметить, что Вы обязаны дать объективное заключение по поставленным перед вами вопросам. В случае дачи Вами заведомо ложного заключения, вы будете привлечены к уголовной ответственности по ст. 307 УК РФ.

Эксперт (Фамилия), понятны ли Вам ваши права и обязанности?

— Ответ эксперта.

– Распишитесь о том, что Вы предупреждены об уголовной ответственности за заведомо ложное заключение.

Эксперт (Фамилия) подходит к секретарю судебного заседания и росписью удостоверяет факт предупреждения его об уголовной ответственности по ст. 307 УК РФ.

Судья (обращаясь ко всем присутствующим):- Разъясняю всем присутствующим необходимость соблюдать порядок судебного заседания. Участникам процесса следует быть корректными, воздерживаться от постановки наводящих и повторных вопросов. Публике напоминаю о необходимости соблюдать тишину, реплики и замечания с мест во время судебного заседания не допускаются. Отмечу, что каждый, кто в судебном заседании обращается к суду, должен вставать. Обращаться к суду следует “Уважаемый суд”, а к судье – “Ваша честь”.

Суд приступает к разрешению ходатайств.

Государственный обвинитель Усов, имеются ли у Вас ходатайства?

— Ответ эксперта.

Аналогичным образом опрашиваются другие участники процесса в следующем порядке: адвокат-представитель потерпевшего, потерпевший, подсудимые, защитники.

* Если заявлено ходатайство, то Судья объявляет:

– Обсудим заявленное ходатайство.

Государственный обвинитель (Фамилия), ваше мнение?

— Ответ государственного обвинителя

Аналогичным образом опрашиваются другие участники процесса: адвокат-представитель потерпевшего, потерпевший, подсудимые, защитники.

Судья: Суд определил: заявленное ходатайство подсудимого (защитника и т.д.) удовлетворить /не удовлетворить.

Далее суд указывает на то, в чем выражается удовлетворение ходатайства (приобщить к материалам дела характеристику, допросить лицо в качестве свидетеля и т.д.). Если ходатайство не удовлетворено, суд должен указать мотивы.

Судья:Объявляю подготовительную часть судебного разбирательства оконченной. Суд переходит к судебному следствию.

Оглашается обвинительное заключение.

Судья: — Подсудимый (Фамилия), вам понятно предъявленное обвинение, признаете себя виновным?

— Ответ подсудимого

Судья: — Суд решил установить следующий порядок исследования доказательств…

Допрос подсудимого

Судья: — Подсудимый (Фамилия), предлагаю вам дать показания по поводу предъявленного обвинения и известных обстоятельств дела.

После этого его допрашивают: судья, обвинитель, защитник, другие подсудимые и их защитники.

Оглашение показаний подсудимого, данных на предварительном расследовании уголовного дела.

Оглашение его имеет место в следующих случаях:

— при наличии существенных противоречий между показаниями, данными подсудимыми в ходе предварительного следствия, и показаниями, данными ими на суде;

— при отказе подсудимых от дачи показаний на суде;

— когда дело рассматривается в отсутствие подсудимого.

Допрос потерпевшего

Потерпевший допрашивается по правилам, установленным для допроса свидетелей.

Потерпевший допрашивается, как правило, ранее свидетелей. (До допроса отбирается подписка).

Предупреждение свидетеля об ответственности за отказ от дачи показаний
и за дачу заведомо ложных показаний

Устанавливается личность свидетеля: фамилия, имя, отчество, число, месяц, год и место рождения, место жительства и работы.

Судья: — Вы обязаны правдиво рассказать суду все известное по делу. Предупреждаю вас об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. (О предупреждении берется подписка. Исключение: свидетели до 16 лет!)

Допрос свидетелей

(Выясняется отношение свидетелей к подсудимым и потерпевшим)

Судья: — Свидетель (Фамилия), расскажите, пожалуйста, суду все, что вам известно по делу.

После допроса судьей его допрашивают: обвинитель, потерпевший, защитник и подсудимые.

Оглашение показаний свидетеля

Производится в следующих случаях:

— при наличии существенных противоречий между показаниями, данными свидетелями на предварительном следствии, и показаниями, данными ими на суде;

— при отсутствии в судебном заседании свидетеля по причинам, исключающим возможность его явки в суд.

Осмотр вещественных доказательств.

Оглашение документов

Документы, приобщенные к делу или представленные в судебном заседании, если в них изложены или удостоверены обстоятельства, имеющие значение для дела, подлежат оглашению.

Окончание судебного следствия

Судья: — Желаете ли дополнить судебное следствие, если да, то чем именно

— обвинитель?

— подсудимый?

— защитник?

— потерпевший?

— представитель потерпевшего?

Судья: — Судебное следствие объявляю законченным.

Судебные прения и последнее слово подсудимого

Судья: — Переходим к выслушиванию судебных прений. Слово предоставляется

— обвинителю…

— гражданскому истцу…

— гражданскому ответчику…

— защитнику…

— подсудимому… (если защитник в судебном заседании не участвует).

Реплики

Право последней реплики всегда принадлежит защитнику и подсудимому.

Последнее слово подсудимого

(После окончания судебных прений)

Судья: — Предоставляется последнее слово подсудимому.

(Вопросы к подсудимому во время его последнего слова не допускаются).

Удаление суда в совещательную комнату для постановления приговора. Заслушав последнее слово подсудимого, судья немедленно удаляется на совещание для постановления приговора.

Приложение

РЕЧЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБВИНИТЕЛЯ

Ваша честь! Рассматриваемое дело непростое. Вам предстоит решить судьбу молодого человека, который только-только начинает жить. Что же он совершил? Почему он находится на позорной скамье, скамье подсудимого?

Что побуждает одного человека ударить другого? Почему вообще возникает желание бить, т.е. совершать поступок, присущий животному, лишенному разума? На эти вопросы нам необходимо ответить.

Как правило, стремление к драке возникает у людей, которые раздражены, находятся в возбужденном состоянии, ведь просто так этого никто делать не будет. Она является способом разрядки эмоционального напряжения, агрессивным и, конечно, единственным.

Но спад напряжения наступает после агрессии, а во время нее — взрыв ярости!
Да, драка именно слепа. Участвуя в ней, человек не руководствуется разумом, так как находится в состоянии аффекта, то есть волевой контроль отключен, властвуют эмоции.
Ну а кто наиболее подвержен тому, чтобы стать инициатором конфликта?
Неуравновешенные по темпераменту, с так называемой высокой тревожностью люди. Они переоценивают опасность, воспринимают действия другой стороны как угрозу и нападают сами.

Повод? Примитивное понимание межличностных отношений. Каковы моральные последствия драки? После нее человек теряет уважение к себе. Он начинает сам себя ненавидеть. Происходит нравственное падение личности, подгоняемое пониманием такого падения.

Несомненно, бывают случаи, когда драки не избежать, а защиту слабого, маленького, девочки можно считать делом чести, но в любом случае нужно стараться не превышать пределов необходимой обороны.

Поскольку, кроме моральной ответственности (ее одной, конечно же, мало), существует уголовная.

Драка в Уголовном кодексе квалифицируется как хулиганство, а ответственность за нее предусматривается по статье 213 УК РФ.

Итак, из материалов дела мы видим, что…

Драка — это не петушиные бои. Это преступление, которое строго карается законом. При назначении наказания прошу учесть несовершеннолетие, признание им вины. В то же время нельзя забывать, что преступление совершено в состоянии алкогольного опьянения в отношении престарелого пострадавшего. С учетом всех этих обстоятельств прошу назначить подсудимому… наказание по статье 213 ч. 2 УК РФ в виде 2 лет лишения свободы с содержанием в воспитательной колонии общего режима.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ЗАЩИТНИКА

Ваша честь! Выслушав государственного обвинителя, защита не совсем согласна с его позицией. Обвинитель просит слишком суровое наказание моему подзащитному.
Не оспаривая квалификацию преступления, совершенного… прошу обратить ваше внимание на то обстоятельство, что потерпевший не угощал его спиртным, что и явилось причиной его избиения.

Прошу учесть и семейное положение подсудимого, и то, что у него положительные характеристики, впервые привлекается к уголовной ответственности, у него на иждивении престарелые мать с отцом, он чистосердечно раскаивается в содеянном и помогал следствию.

Считаю, что исправление и перевоспитание … возможно и без изоляции от общества, назначив ему условную меру наказания.

ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО ПОДСУДИМОГО

Уважаемый суд! Я совершил преступление. Я полностью осознал свою вину. Глубоко раскаиваюсь в содеянном. Впредь не буду нарушать закон. В меру своих возможностей обязуюсь возмещать моральный вред…

Прошу у всех прощения.

Я больше не буду!

Ролевая игра в форме имитации судебного процесса

Тема «Органы судебной власти РФ».(9 кл.)

РОЛЕВАЯ ИГРА В ФОРМЕ ИМИТАЦИИ СУДЕБНОГО ПРОЦЕССА

Примером ролевой игры может служить имитация судебного процесса, в ходе которого рассматривается уголовное дело.

Цели:

Познакомиться с процедурой проведения судебного разбирательства;
Уметь выделять этапы судебного заседания, фиксировать что происходит в суде на этих этапах;
Показать роль предварительного следствия;
Учащиеся выясняют, как восстановить свои права и возместить вред (моральный и материальный), как не попадать в подобные ситуации.

Фабула (т.е. суть) дела:

Девятиклассник Саша Климов принес в школу газовый баллончик. На перемене он решил его продемонстрировать одноклассникам. В качестве «объекта» он выбрал Колю Шарова, низкорослого, тщедушного мальчика, над которым в классе всегда подшучивали. Подозвав его, он неожиданного для Коли направил на него струю, от которой тот не успел увернуться. Коля схватился за глаза и закричал от боли.

Колю Шарова доставили в больницу. Через несколько дней врачи сообщили, что он навсегда потерял зрение.

Было возбуждено и расследовано уголовное дело по ч.1 ст. 111 УК РФ. Подсудимыми стали Саша Климов и его одноклассники, участвовавшие в «демонстрации» газового баллончика.

Участники уголовного процесса:

Судья: ведет уголовный процесс (зачитывает фабулу дела, определяет порядок допроса подсудимых, задает им вопросы сам, дает возможность по очереди задавать вопросы подсудимым другим участникам процесса, предоставляет слово для выступлений прокурорам и адвокатам, зачитывает приговор).

Основной подсудимый: Саша Климов. Его роль может взять на себя любой ученик класса. Подсудимый рассказывает о происшедшем так, как он это видит, не забывая при этом свои интересы. Он может признать или не признать свою вину, может обосновывать свои действия, защищая себя, может глубоко раскаиваться и т.д.

Соучастники (3 человека): их роль аналогична роли основного подсудимого.

Потерпевший: Коля Шаров со своей стороны поясняет суть дела, а также рассказывает, как он чувствует себя.

Прокуроры (главный прокурор и его помощники): они могут распределить свои функции, допустим, так: один обвиняет основного подсудимого, а другой – соучастников, действия которых однотипны. Их речи строятся по следующей схеме:

Общественная опасность деяния;
Вина подсудимых;
Квалификация деяния (указать статьи УК РФ);
Отягчающие обстоятельства;
Отрицательные черты личности подсудимого (если имеются);
Мера наказания.

Адвокаты (защитники): их количество должно совпадать с количеством подсудимых. В процессе они могут задавать вопросы всем подсудимым, преследуя цель «обелить» своего подзащитного. Их речи строятся по такой схеме:

Виновен ли их подзащитный;
Причины совершения им преступления;
Квалификация его деяния (если он виновен);
Смягчающие обстоятельства;
Положительные черты личности подзащитного
Вносит предложение о мере наказания или об оправдании своего подзащитного.

Присяжными будут остальные ученики класса. Они в уголовном процессе также могут задавать вопросы по существу дела.

Секретарь: объявляет о появлении суда.

Порядок ведения уголовного процесса.

1-а стадия. Подготовительная (3 мин.)

Секретарь объявляет о появлении суда: «Встать! Суд идет!»

Судья просит всех присутствующих сесть.

Судья зачитывает фабулу дела.

Судья объявляет порядок выступления лиц, участвующих в заседании.

2-я стадия. Судебное следствие (всего 16 мин.)

Допрос основного подсудимого. Он в виде монолога поясняет суть дела (3 мин.).Затем он отвечает на вопросы, которые могут с разрешения судьи задавать все (2 мин.).

Допрос остальных подсудимых (схема допроса та же). Всего не более 9 мин.

Допрос потерпевшего (2 мин.)

Затем суд переходит к судебным прениям.

3-я стадия. Судебные прения (всего 21 мин.).

Выступления обвинительной стороны: главного прокурора (3 мин.); помощника прокурора (3 мин.).

Выступления защитников (3 мин.х 4 чел. = 12 мин.). Свои речи они произносят поочередно.

Последнее слово подсудимых (3 мин.)

4-я стадия. Вынесение приговора (всего 5 мин.).

Все уходят из класса. Остаются только присяжные. Они должны проголосовать за то, виновны ли подсудимые или нет (голосование по каждому подсудимому). Свой ответ они объявляют судье, которого приглашают в класс.

Судья единолично выносит меру наказания, руководствуясь УК РФ и принимая во внимание все обстоятельства дела.

Секретарь приглашает всех участников процесса в класс.

Стоя все выслушивают зачитываемый судьей приговор.

Игра окончена. Подведение результатов.

Ролевая игра «Судебное заседание»

Государственное автономное профессионалЬное образовательное учреждение московской области

«профессиональный КОЛЛЕДЖ «московия»

Львовское обособленное структурное подразделение

Методическая разработка проведения ролевой игры:

«Судебное заседание»

Составила: преподаватель специальных дисциплин Демянив О. В.

ВВЕДЕНИЕ

1. Деловая игра «Судебное заседание по уголовному делу» может проводиться преподавателями права в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в рамках общеобразовательного процесса по дисциплинам: «Право», «Обществознание», «Основы права»

2. Деловая игра представляет собой игровое моделирование правоотношений.

3. Целями проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» являются:

— практическое изучение процесса судебного разбирательства, его стадий;

— обучение правовой оценке исходной фактической правовой ситуации (анализу материалов дела, законодательства, разработке правовой позиции по делу, принятию процессуальных решений);

— формирование практических навыков реализации полномочий профессиональными субъектами уголовного судопроизводства в ходе судебного разбирательства (составления процессуальных документов, устных выступлений в суде первой инстанции и т.д.);

— определение уровня теоретической подготовки студентов по изучаемой дисциплине.

4. Примерный состав участников деловой игры:

— председательствующий судья;

— государственный обвинитель (прокурор);

— 1-2 потерпевших;

— адвокат-представитель потерпевшего (по числу потерпевших);

— 1-2 подсудимых;

— защитник (по числу подсудимых, допускается 2 защитника у одного подсудимого);

— 3-4 свидетеля;

— эксперт;

— секретарь судебного заседания;

— оформительская группа.

Количество и состав участников варьируется в зависимости от фабулы выбранного уголовного дела.

5. Участие в игре и присутствие в зале судебного заседания является обязательным для студентов и учитывается как посещение семинарского занятия.

6. Обеспечением организации и проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» занимается преподаватель

7. Руководитель деловой игры должен:

— осуществить подбор уголовного дела и участников деловой игры;

— осуществлять наблюдение и контроль за работой студентов-участников деловой игры;

— консультировать студентов по всем вопросам, возникающим в ходе подготовки к деловой игре;

— давать рекомендации по выбору оптимального варианта решения различных правовых вопросов;

— анализировать и в случае необходимости корректировать решения участников деловой игры в ходе ее подготовки;

— оценивать ход деловой игры, действия и решения отдельных ее участников.

Руководитель деловой игры должен поощрять инициативу студентов и уважать их право на самостоятельность суждений.

8. Организация и проведение учебного судебного заседания включают следующие этапы: подготовительный; демонстрационный и заключительный.

Подготовительный этап деловой игры

«судебное заседание по уголовному делу»

1. На подготовительном этапе осуществляется подбор дела и участников игры, распределение ролей, ознакомление участников игры с делом, его доработка, составление обвинительного заключения и сценария процесса, подготовка устных выступлений и судебных решений.

2. Подбор уголовного дела осуществляется преподавателем – руководителем деловой игры с учетом пожеланий студентов, принимающих непосредственное участие в деловой игре.

3. Критерии подбора уголовного дела:

— количественный состав участников и разнообразие процессуальных статусов. При подборе уголовного дела следует учесть, что необходимо предоставить возможность участвовать в деловой игре как можно большему количеству студентов. Вместе с тем необходимо избегать дел с чрезмерно большим количеством процессуальных ролей, поскольку в таком случае рассмотрение уголовного дела может существенно осложниться, что приведет к не достижению поставленных учебных целей деловой игры и выходу за обозначенные временные рамки проведения учебного судебного заседания;

— разнообразие процессуальных действий, доступных для апробации. Материалы отобранного уголовного дела должны предусматривать или допускать возможность проведения в ходе судебного разбирательства следующие процессуальные действия: допрос участников процесса, оглашение показаний участников процесса, данных на предварительном следствии, назначение в данной стадии уголовного процесса судебной экспертизы, осмотр вещественных доказательств, оглашение документов, рассмотрение судом ходатайств и заявлений участников процесса с вынесением соответствующих решений, предъявление потерпевшим и разрешение судом гражданского иска, изменение обвинения;

— зрелищность деловой игры для присутствующих.

4. Уголовное дело, материалы которого послужат основой для проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» подбирается из следующих источников:

— путем индивидуального отбора уголовных дел в судах с помощью председателей судов;

— из числа уголовных дел, составляющих архив кафедры уголовного права ВГПУ;

— путем направления в суды писем — запросов кафедры с целью получения возможности отбора уголовных дел, списываемых из архивов судов за истечением сроков их хранения для пополнения и обновления архива кафедры.

5. Требования, которым должны отвечать студенты, претендующие на участие в учебном судебном заседании по уголовному делу:

— знание теории уголовно-процессуального права;

— умение работать с нормативными правовыми актами, судебной практикой, научно-практическими материалами и анализировать их;

— способность связать материально-правовые и процессуально-правовые аспекты одной и той же проблемы;

— способность моделировать проблемные юридические ситуации, ставить задачи и определять оптимальные пути их решения;

— оперативность, т.е. умение не только правильно, но и быстро отвечать на поставленные вопросы. Указанная способность позволит студенту своевременно принимать решения в неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть в ходе показательного судебного заседания по уголовному делу;

— навыки публичных выступлений, умение ясно и четко излагать свою точку зрения.

6. Исходя из фабулы уголовного дела составляется окончательный список участников учебной деловой игры. На основании этого списка осуществляется распределение ролей между студентами с учетом их пожеланий. Если на одну и ту же роль претендуют сразу несколько студентов, выбор конкретного участника осуществляется на конкурсной основе. Для этого руководитель деловой игры раздает студентам одно из следующих персональных заданий, выбор которого зависит от роли, на которую они претендуют:

— разрешить конкретную правовую ситуацию;

— составить проект сценария процесса;

— составить проект обвинительного заключения;

— составить проект речи;

— выступить с проектом защитительной или обвинительной речи и т.д.

Студент, выполнивший задание наилучшим образом, назначается на роль. Остальные студенты могут претендовать на участие в процессе в других ролях.

7. Ознакомление участников деловой игры с материалами уголовного дела осуществляется согласно графику, который составляется преподавателем — руководителем деловой игры. Контроль за передачей уголовного дела участникам судебного заседания и за соблюдением графика осуществляет студент, осуществляющий роль председательствующего судьи.

8. Материалы уголовного дела, положенные в основу учебного судебного заседания, должны быть модифицированы с учетом условий предстоящей деловой игры, а именно:

— квалификация преступления (преступлений) должна проведена в соответствии с действующим Уголовным кодексом РФ;

— даты, имеющие процессуальное значение для рассмотрения уголовного дела, должны быть изменены, исходя из фактической даты проведения учебного судебного заседания.

Изменение дат и приведение квалификации преступления в соответствие с действующим законодательством возлагается на студента, осуществляющего роль государственного обвинителя, непосредственно после его ознакомления с материалами дела. Остальные участники процесса знакомятся с делом с учетом внесенных изменений.

9. Материалы уголовного дела могут быть доработаны путем изменения состава участников (увеличение или уменьшение количества подсудимых, потерпевших, свидетелей), реконструкции системы доказательств (изменение или уточнение предмета показаний подсудимых, потерпевших, свидетелей, заключения эксперта, показаний эксперта, данных, содержащихся в документах, вещественных доказательствах).

Инициатива такой доработки материалов дела может исходить от любого участника деловой игры. Решение об изменении состава участников или реконструкции системы доказательств принимается только после его согласования между всеми участниками процесса, выступающими как со стороны обвинения, так и со стороны защиты и последующего согласия на то преподавателя – руководителя деловой игры. При не достижении согласия между сторонами окончательное решение о доработке материалов дела или отказе от нее принимает преподаватель – руководитель деловой игры.

10. После окончательной доработки материалов уголовного дела студент, осуществляющий роль государственного обвинителя, составляет новое обвинительное заключение с учетом всех тех изменений, которые были внесены в уголовное дело. С составленного обвинительного заключения делается необходимое количество копий, которые получают все основные участники учебного судебного заседания.

11. Студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, составляет сценарий судебного разбирательства. В сценарии должна быть отражена последовательность процессуальных действий участников судебного заседания на каждом этапе судебного разбирательства. Для повышения зрелищности и учебной значимости деловой игры студенты должны запланировать проблемную ситуацию, которая может возникнуть в суде: заявление об отводе участника судебного заседания (судьи, секретаря судебного заседания, государственного обвинителя и т.д.), неявка в суд кого-либо из участников судебного разбирательства, заявление ходатайства стороной (о возможности вести аудиозапись, о признании доказательства недопустимым и т.п.), разрешение судьей просьбы прессы о ведении кино-, фотосъемки и т.д.

12. Сценарий должен быть согласован с преподавателем – руководителем деловой игры.

13. Участники деловой игры, которым предстоят выступления в прениях (государственный обвинитель, защитник, потерпевший, адвокат – представитель потерпевшего) представляют преподавателю – руководителю деловой игры тексты или развернутые тезисы своих речей. В случае необходимости содержание речей разных участников прений согласовывается между собой. Все выступления участников прений сторон представляются для ознакомления студенту, осуществляющему роль председательствующего судьи.

14. Студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, готовит и представляет для согласования с преподавателем – руководителем деловой игры проект приговора суда, основанный на обвинительном заключении, материалах уголовного дела и текстах или тезисах предстоящих выступлений участников судебного заседания в прениях сторон, а также проекты иных процессуальных решений суда (постановления об удовлетворении / отказе в удовлетворении ходатайств). Тексты судебных актов дорабатываются с учетом пожеланий преподавателя.

Демонстрационный этап деловой игры

«судебное заседание по уголовному делу»

1. На демонстрационном этапе осуществляется непосредственное проведение судебного заседания по уголовному делу.

2. Учебная аудитория оформляется как зал судебного заседания путем расстановки мебели, вывешивания государственной символики.

3. В ходе проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» возможен 10–минутным перерыв по мере необходимости.

4. Во время проведения учебного судебного заседания за поддержание дисциплины в зале отвечает студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, который может применить к ее нарушителям меры, предусмотренные процессуальным законом (предупреждение, удаление из зала заседания).

Заключительный этап деловой игры

«судебное заседание по уголовному делу»

1. Непосредственно после окончания деловой игры преподаватель дает общую оценку учебному судебному заседанию с точки зрения его соответствия требованиям процессуального закона, отмечают особо отличившихся его участников, обращает внимание как на положительные моменты, так и основные недостатки в организации и проведении деловой игры.

2. Критерии оценки хода и результатов деловой игры:

а) предметные знания студентов;

б) навыки выполнения профессиональных действий, степень готовности студентов к реальной профессиональной деятельности;

в) качество работы студентов (как с точки зрения содержания деятельности — соответствие требованиям уголовно-процессуального закона, так и формы — зрелищность, актерское мастерство);

г) наличие внутригрупповой сплоченности, психологического контакта, организованность коллектива группы.

3. Этапы обсуждения:

— участники деловой игры высказывают свое мнение о форме и содержании проведенного учебного судебного заседания (с анализом собственных действий и действий других участников);

— высказываются студенты, пожелавшие дать оценку деловой игре;

— оценка деловой игры преподавателями;

— участники высказывают возражения и замечания по оценке деловой игры преподавателями, а также предложения и пожелания по улучшению организации и руководству деловой игры в будущем.

4. По результатам подведения итогов деловой игры, преподаватель – руководитель деловой игры предлагает студентам оформить высказанные замечания и возражения в надлежащей процессуальной форме: кассационная жалоба (представление); принесение замечаний на протокол судебного заседания и т.п.

5. Оформительская группа по результатам проведения учебного судебного заседания должна оформить стенд, отражающий основные этапы проведения деловой игры. Стенд вывешивается рядом с кафедрой уголовного права для всеобщего ознакомления.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

«СУДЕБНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ»

Цель урока: В ходе деловой игры урока-суда изучить проблему компьютерных вирусов, методы защиты информации и борьбы с компьютерными вирусами, познакомиться со статьями Уголовного Кодекса о несении уголовной ответственности за совершение компьютерного преступления.

Организация места проведения урока: Повесить перед уроком на дверь кабинета вывеску «Зал судебных заседаний» и «Тихо! Идет судебный процесс над гражданином Хакером». Организовать места для Судьи, Прокурора, Защиты, Подсудимого (оформить эти места при помощи табличек). На рабочие места слушателей положить планы-протоколы судебного заседания. Заранее определить роли и раздать их, предварительно повторив материал предыдущего урока по теме «Организация уголовного процесса»

Ход урока

Сторона обвинения располагается справа от судейского места, защиты — слева. Участники процесса садятся ближе к сцене.

Входит секретарь судебного заседания.

Секретарь: Встать, суд идет!

Входят судьи.

Председательствующий: – Прошу садиться.

Объявляется к слушанию дело по обвинению, Громова Романа Витальевича в совершении преступления, предусмотренного _________УК РФ.

Секретарь, доложите о явке участников судебного разбирательства.

Секретарь: – В судебное заседание явились:

Подсудимый: Громов Роман Витальевич,

Защитник: Мишухин Алексей Сергеевич

Прокурор :Бурцева Анастасия Владимировна,

Потерпевшая :Кузовлева Юлия,

свидетели:______________________

эксперт : Жупанова Алина

Явились все.

Председательствующий: – Судебной процедурой предусмотрено, что свидетели не могут находиться в зале судебного заседания до тех пор, пока они не будут допрошены. Напоминаю свидетелям о том, что до вызова их в зал судебного заседания они не должны общаться и обсуждать какие-либо обстоятельства и детали данного дела, ни между собой, ни с кем-либо еще.

Прошу всех свидетелей покинуть зал и не уходить за пределы суда.

Председательствующий: – Подсудимый Громов, встаньте.

Назовите свои фамилию, имя, отчество,

Год, месяц, день и место Вашего рождения,

Владеете ли Вы языком, на котором ведется судопроизводство

Укажите свое место жительства, место работы, род занятий и образование.

— Ответ Громова

(Судья сверяет анкетные данные и место проживания с паспортом, иные сведения — с соответствующими документами).

– Подсудимый Громов, получили ли Вы копию обвинительного заключения, а если да, то когда именно?

— Ответ Громова

Председательствующий: – Прошу встать подсудимый.

Объявляется состав суда и участников судебного процесса: председательствующий Ковальчук Антон Павлович

Государственное обвинение представляет прокурор г. Москвы Бурцева Анастасия Владимировна.

Защиту подсудимого Громова осуществляет адвокат юридической консультации № 28 г. Москвы Мишухин Алексей Сергеевич.

Протокол судебного заседания ведет секретарь суда Тарасов Михаил Олегович.

В судебном заседании участвует также эксперт Жупанова Алина .

Председательствующий :Разъясняю подсудимому и всем участникам процесса, что вы имеете право заявить отводы суду в целом или кому-либо из судей отдельно, а также государственному обвинителю, защитникам, адвокату – представителю потерпевшего, секретарю и эксперту.

Основаниями для отводов являются сведения о том, что данные лица лично прямо или косвенно заинтересованы в исходе дела. Кроме того, от-вод эксперту может быть заявлен, если у кого-либо из вас есть основания сомневаться в его компетентности.

– Подсудимый Громов, понятно ли Вам ваше право заявлять отводы?

— Ответ Громова

– Потерпевшая Кузовлева , понятно ли Вам ваше право заявлять отводы?

— Ответ Кузовлевой.

– Подсудимый , Вы сказали, что право заявлять отводы вам понятно. Скажите, есть ли у Вас сомнения, что кто-либо из представленных Вам участников процесса будет недостаточно объективен и беспристрастен или обладает недостаточной квалификацией?

— Ответ Громова.

Председательствующий: – Подсудимые Ветров. Суд разъясняет вам ваши процессуальные права. На судебном заседании вы имеете право:

• знать, в чем вас обвиняют;

• дать свои объяснения по существу предъявленного обвинения;

• представлять суду какие-либо доказательства и участвовать в исследовании всех других доказательств, которые будут рассматриваться судом. Это означает, что вы можете, в частности, задавать вопросы друг другу, потерпевшему Смирнову, свидетелям, потерпевшим, эксперту, а также просить суд огласить какие-либо документы, имеющиеся в деле;

• заявлять отводы, если в ходе судебного разбирательства вам ста-нет известно о наличии для них оснований;

• выступить в судебных прениях, если вы откажитесь от услуг вашего защитника;

• на последнее слово;

• обжаловать приговор суда.

ст. 51 Конституции РФ «никто не обязан свидетельствовать про-тив себя самого, своего супруга и близких родственников». Тем самым вы можете давать показания по существу предъявленного вам обвинения или отказаться от дачи показаний. ваш выбор не будет влиять на решение суда о вашей виновности или невиновности и на возможность воспользоваться всеми разъясненными вам правами.

Если что-то из разъяснений прав осталось вам непонятным, вы можете задать вопросы.

– Подсудимый Громов, понятны ли Вам ваши права?

Председательствующий:

– Потерпевшая Кузовлева, встаньте. Суд разъясняет Вам ваши пра-ва на судебном заседании. Вы имеете право:

• представлять суду какие-либо доказательства и участвовать в исследовании всех других доказательств, которые будут рассмат-риваться судом. Это означает, что вы можете, в частности, задавать вопросы подсудимым, свидетелям, потерпевшим, эксперту, а также просить суд огласить какие-либо документы, имеющиеся в деле;

• обжаловать в кассационную инстанцию любые действия суда, ко-торые вы сочтете незаконными или несправедливыми;

• заявлять отводы, если в ходе судебного разбирательства Вам станет известно о наличии для них оснований;

• выступить в судебных прениях;

• обжаловать приговор суда.

ст. 51 Конституции РФ “никто не обязан свидетельствовать про-тив себя самого, своего супруга и близких родственников”. Тем самым Вы имеете возможность отказаться отвечать на вопросы, направленные на изобличение Вас или Ваших близких родственников в причастности к совершению преступления. В остальной части Ваши показания должны быть правдивыми, и Вы не вправе отказаться от дачи таких показаний.

Если что-то из разъяснений прав осталось вам непонятным, вы можете задать вопросы. Потерпевшая Кузовлева, понятны ли вам ваши права?

— Ответ Кузовлевой.

Председательствующий:

– Эксперт Жупанова, встаньте.

Назовите свои фамилию, имя, отчество.

– Год, месяц, день и место Вашего рождения.

укажите свое место жительства, образование

— Ответ Жупановой.

– Ваши документы.

(Судья сверяет анкетные данные и место проживания с паспортом).

Эксперт Жупанова, на судебном заседании Вы имеете следующие права:

• знакомиться с материалами дела, относящимися к предмету экспертизы;

• заявлять ходатайства о представлении вам дополнительных материалов, необходимых для дачи заключения;

Эксперт Жупанова, понятны ли Вам ваши права и обязанности?

— Ответ

– Распишитесь о том, что Вы предупреждены об уголовной ответственности за заведомо ложное заключение.

Эксперт подходит к секретарю судебного заседания и росписью удостоверяет факт предупреждения его об уголовной ответственности по ст. 307 УК РФ.

Председательствующий (обращаясь ко всем присутствующим):

– Разъясняю всем присутствующим необходимость соблюдать порядок судебного заседания. Участникам процесса следует быть корректными, воздерживаться от постановки наводящих и повторных вопросов. Публике напоминаю о необходимости соблюдать тишину, реплики и замечания с мест во время судебного заседания не допускаются. Отмечу, что каждый, кто в судебном заседании обращается к суду, должен вставать. Обращаться к суду следует “Уважаемый суд”, а к судье – “Ваша честь”.

Суд приступает к разрешению ходатайств.

Государственный обвинитель Бурцева , имеются ли у Вас ходатайства?

— Ответ Бурцевой .

Аналогичным образом опрашиваются другие участники процесса в следующем порядке:

Адвокат – представитель потерпевшего, потерпевший, подсудимые, защитники.

Если заявлено ходатайство, то Председательствующий объявляет:

– Обсудим заявленное ходатайство.

Прокурор Бурцева , ваше мнение?

— Ответ Бурцевой

Аналогичным образом опрашиваются другие участники процесса: адвокат – представитель потерпевшего, потерпевший, подсудимые, защитники.

Суд, совещаясь на месте, определил: заявленное ходатайство подсудимого (защитника и т.д.) удовлетворить /не удовлетворить.

Председательствующий:

Объявляю подготовительную часть судебного разбирательства оконченной. Суд переходит к судебному следствию.

Владимир Полудняков — Суд с участием присяжных заседателей. Сборник сценариев для практических занятий

12 3 4 5 6

Владимир Иванович Полудняков

Суд с участием присяжных заседателей: сборник сценариев для практических занятий

* * *

Предисловие

Практические занятия в форме «Суд с участием присяжных заседателей» позволяют учащимся не только проявить теоретические знания уголовного права и процесса, но и реализовать их в состязательном учебно-судебном процессе с непредсказуемым вердиктом присяжных заседателей.

В ходе ролевой игры студенты – будущие юристы, обычно не имеющие опыта практической деятельности, должны проявить профессиональные способности в самостоятельно избранной или порученной им роли.

Неподдельный интерес студентов к происходящему в игровом судебном процессе обусловлен интригующим сюжетом каждого дела, диаметрально противоположными позициями обвинения и защиты, подсудимого и потерпевшей стороны.

Апробация такой формы практических занятий показала готовность учащихся выступать в качестве юристов, активность не только участников судебного процесса (прокуроров, адвокатов, подсудимых, потерпевших и др.), но и той части группы, из которой составляется коллегия присяжных заседателей.

Если лица, участвующие в деле, могут, получив тексты своих ролей, материалы уголовного дела, подготовиться к процессу, то присяжные заседатели воспринимают всё «с чистого листа», как и в настоящем судебном процессе. В этом состоит особенность практической оценки доказательств, представляемых в ходе правовых дискуссий.

Личность подсудимого, инкриминируемые ему действия и бездействия, вопросы вины и невиновности, состава преступления, квалификации деяния, смягчающие и отягчающие обстоятельства – всё это является предметом исследования в процессе.

Принятие всей совокупности процессуальных и уголовно-правовых решений, естественно, требует значительного времени, которого на практическом занятии порою недостаточно. Поэтому в сборнике представлены компактные сценарии, как правило: одно преступление, один подсудимый, один потерпевший. При этом сложность исследования и вынесения решения по делу не умаляются.

Из-за дефицита времени и недостаточного количества присяжных заседателей возможно применение процессуальной экономии. В этом случае председательствующий в судебном процессе либо лицо, проводящее занятие, обязательно доводит до сведения учащихся, что именно купируется в процессе и какие нормы Уголовно-процессуального кодекса существуют, но в данном случае не могут быть реализованы.

Например, ч. 1 ст. 343 УПК РФ запрещает присяжным заседателям выходить из совещательной комнаты до истечения трех часов совещания, если не достигнуто единодушное решение. Разумеется, это положение приходится купировать с учетом отведенного на занятия учебного времени.

Если в группе студентов менее 20 человек, сформировать коллегию присяжных заседателей в соответствии с процедурой, предусмотренной ст. 328 УПК, невозможно. В этом случае можно или объединить для занятий две группы студентов, или ограничиться имеющимся в наличии числом «присяжных».

В сборнике сценариев для практических занятий представлены дела о наиболее типичных, распространенных преступлениях – против личности, собственности, общественной безопасности, порядка управления и др.

В сценарии № 1 в качестве образца для остальных сценариев описывается процессуальная процедура, предусмотренная УПК РФ, и приводится примерная конструкция текста напутственного слова председательствующего присяжным заседателям (в последующих сценариях и то и другое для краткости опущено).

Преступления против жизни и здоровья (ст. 105–125 УК РФ)

Сценарий № 1

Дело по обвинению Селезнева Павла Ивановича в преступлении, предусмотренном ч. 1 ст. 105 УК РФ

Лица, участвующие в судебном заседании:

судья – председательствующий,

присяжные заседатели,

секретарь судебного заседания,

прокурор,

адвокат,

подсудимый Селезнев П. И.,

свидетель Парфенова Е. Г.,

судебно-медицинский эксперт Фурцев С. М.

Производство в суде с участием присяжных заседателей проводится в порядке, установленном разделом IX УПК РФ, с учетом особенностей, предусмотренных разделом XII УПК.

Подготовительная часть судебного заседания с участием присяжных заседателей проводится в порядке, установленном гл. 36 УПК РФ, с учетом требований ст. 327 УПК.

Коллегия присяжных заседателей формируется по правилам ст. 328 УПК в количестве двенадцати и двух запасных присяжных заседателей.

Судебное следствие осуществляется в порядке, предусмотренном гл. 37 УПК, с учетом особенностей судебного следствия в суде с участием присяжных заседателей (ст. 335 УПК).

После прений сторон (ст. 336 УПК), реплик сторон (ч. 1 ст. 337 УПК), последнего слова подсудимого (ч. 2 ст. 337 УПК) обсуждаются вопросы и формулируется вопросный лист присяжным заседателям в порядке предусмотренном ст. 338–339 УПК.

Председательствующий обращается к присяжным заседателям с напутственным словом (ст. 340 УПК).

Вынесение вердикта присяжными заседателями и действия, связанные с последствиями вердикта, осуществляются в соответствии со ст. 341–349 УПК.

Разбирательство по делу председательствующий в соответствии со ст. 350 УПК заканчивает принятием какого-либо решения в соответствии со ст. 254, 302, 307, 308, 339, 348 УПК.

Приговор постановляется в порядке, установленном главой 39 УПК с изъятиями, предусмотренными ст. 351 УПК.

Приложение:

• показания подсудимого Селезнева П. И.;

• показания свидетеля Парфеновой Е. Г.;

• заключение эксперта Фурцева С. М.;

• проект вопросного листа в отношении подсудимого Селезнева П. И.;

• напутственное слово председательствующего присяжным заседателям.

Показания подсудимого Селезнева Павла Ивановича

С Петровым мы отбывали наказание в одной колонии строгого режима. Он был ранее судим за хулиганство и грабеж. Я тоже имел две судимости: за кражу и разбой.

Он освободился раньше меня на полгода. После освобождения я приехал в Петербург и зашел к Петрову. Он обещал помочь мне устроиться на работу с общежитием.

14 января около 11 часов утра мы сидели, выпивали в его коммунальной квартире в служебной комнате в доме №… по ул. Фурштадской. Пришла его знакомая, видно, что баба поддает, Катей зовут. Мы выпивали втроем.

Я вышел в туалет, а мой пиджак висел на спинке стула. Вернулся через пять минут, и продолжали выпивать. Водка кончилась, я хотел достать деньги на бутылку, чтобы послать Катьку в магазин. Моих денег в кармане не оказалось. А при освобождении мне выдали заработанные пятнадцать тысяч.

Я предъявил претензию к Петрову и Катьке, что они украли у меня деньги. Они стали орать и ругаться, обвиняя меня, что я вызываю их на скандал, что я пьяный где-то их сам потерял.

В стену застучали соседи, но мы на них не обращали никакого внимания. Катька пыталась уйти, но я схватил ее за руку и не отпускал. Что-то упало со стола и разбилось. Наверное, бутылка, так как я вдруг увидел в руке у Петрова «розочку» – разбитую бутылку.

Он стал на меня наступать, явно угрожая ударить «розочкой» в лицо. Катька в это время убежала.

Отступая, я увидел в углу стоявший лом. Здоровый такой, метра полтора длиной. Я схватил его и ударил ломом по голове Петрова.

Он упал, и на этом всё кончилось. Наверное, соседи вызвали милицию, так как не успел я уйти, как пришла милиция и меня задержали. Виновным себя я не признаю. Я защищался. Если бы я не ударил его ломом, он бы меня изуродовал либо убил бы «розочкой».

Показания свидетеля Парфеновой Екатерины Гавриловны

Я, Екатерина Парфенова, была очевидцем ссоры дома у моего знакомого Петрова.

14 января, когда я пришла к нему, он выпивал с Селезневым. Они, как я узнала, вместе сидели в тюрьме. Внезапно Павел стал обвинять меня и Сашку Петрова, что мы украли у него деньги, но денег у него никто не брал.

Я не помню, выходил ли Пашка из комнаты. Мне кажется, не выходил. Но денег у него мы не брали. Он был сильно пьян и всё больше заводился. Петров тоже разозлился.

Я испугалась и убежала из квартиры. Я не видела, чтобы Петров брал в руки бутылку.

Петров работал дворником, и у него в комнате стоял железный лом, которым он скалывал лёд.

Что произошло без меня, я не знаю.

Заключение судебно-медицинского эксперта Фурцева Семена Михайловича

Труп Петрова Александра Дмитриевича исследован в день смерти 14 января. Обнаружена черепно-мозговая травма. Представлен в качестве вещественного доказательства металлический лом длиной 1 метр 40 см, весом 14 кг.

Причиной смерти является травма черепа, с размозжением головного мозга, оскольчатыми переломами теменной области. Данные телесные повреждения квалифицируются как тяжкий вред здоровью, поскольку являются опасными для жизни в момент их причинения и по последствиям оказались несовместимыми с жизнью потерпевшего.

Сценарий деловой игры по гражданскому делу о лишении родительских прав

Сценарий деловой игры по гражданскому делу

о лишении родительских прав

При выступлении в суде все, кроме судьи, встают. К судье обращаются «Ваша честь».

Секретарь: Прошу всех встать, суд идет.

Входит судья.

Судья: Прошу всех садиться. Рассматривается гражданское дело по иску прокурора г. Новотроицка в интересах несовершеннолетнего к Громовой Наталье Николаевне о лишении родительских прав и взыскании алиментов.

Секретарь, доложите о явке лиц в судебное заседание.

Секретарь: В судебное заседание явились: истец – помощник прокурора г. Новотроицка _________________________, ответчик – , представитель органа опеки и попечительства.

Судья: Устанавливаются личности участников процесса.

По очереди встают, представляются.

Помощник прокурора: Помощник прокурора г. Новотроицка ________________.

Ответчик: , 23 ноября 1980 года рождения, уроженка г. Новотроицка, проживаю по ул. Черемных, г. Новотроицка, не работаю.

Представитель органа опеки:_________________________, действующий на основании доверенности № 000 от 01.01.2001 года.

Судья: Гражданское дело рассматривается Новотроицким городским судом Оренбургской области в составе председательствующего судьи ___________________________, при секретаре судебного заседания ______________________.

У истца, ответчика имеются отводы к составу суда?

Помощник прокурора (встает): Нет, Ваша честь. (Садится).

Ответчик (встает): Нет, не имеется. (Садится).

Судья: Разъясняются права и обязанности лиц, участвующих в деле. Лица, участвующие в деле, имеют право знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, снимать копии, заявлять отводы, представлять доказательства и участвовать в их исследовании, задавать вопросы другим лицам, участвующим в деле, свидетелям, экспертам и специалистам; заявлять ходатайства, в том числе об истребовании доказательств; давать объяснения суду в устной и письменной форме; приводить свои доводы по всем возникающим в ходе судебного разбирательства вопросам, возражать относительно ходатайств и доводов других лиц, участвующих в деле; обжаловать судебные постановления и использовать предоставленные законодательством о гражданском судопроизводстве другие процессуальные права. Лица, участвующие в деле, должны добросовестно пользоваться всеми принадлежащими им процессуальными правами.

Права и обязанности понятны всем участникам процесса?

Помощник прокурора (встает): Понятны, Ваша честь. (Садится).

Ответчик (встает): Да, понятны. (Садится)

Представитель органа опеки (встает): Понятны. (Садится)

Судья: Ходатайства у сторон имеются? (Тишина). Ходатайств нет. Подготовительная часть судебного разбирательства окончена. Суд переходит к рассмотрению дела по существу. Помощник прокурора, представьте суду свои исковые требования.

Помощник прокурора (стоя): приходится одинокой матерью несовершеннолетнему сыну Громову Владиславу Сергеевичу, 01.08.2009 года рождения.

В соответствии с положениями ст.54,63 Семейного кодекса РФ каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право на заботу родителей, на совместное с ними проживание. Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. Родители обязаны воспитывать своих детей, содержать их, заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.

Если родители уклоняются от выполнения своих обязанностей, отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома либо иного лечебного или воспитательного учреждения, они могут быть лишены родительских прав.

Громова уклоняется от выполнения родительских обязанностей, материально сына не содержит, жизнью здоровьем ребенка не интересуется. Не имеет постоянного места работы, злоупотребляет спиртными напитками, воспитанием ребенка не занимается, равнодушна к его судьбе.

Так, 13 октября 2011 года поступила информация о том, что Громов Владик выпал из окна квартиры №1, расположенной на первом этаже дома №22 по ул. Черемных г. Новотроицка. Мальчик был изъят из данной квартиры и помещен в инфекционное отделение детской больницы, так как дальнейшее пребывание в квартире представляло угрозу для его жизни и здоровья. Уже в больнице у Владика было выявлено заболевание – пневмония.

За два месяца до этого случая мальчик попал в больницу с сильным отравлением лекарственными препаратами, что свидетельствует об отсутствии со стороны матери должного внимания за ребенком.

Сейчас Владик находится в центре «Журавушка» на полном государственном обеспечении. За время его пребывания в центре с 13 октября 2011 года мать навестила его всего 1 раз, по свидетельству работников центра, находилась в нетрезвом состоянии.

Громова неоднократно привлекалась к административной ответственности за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию, содержанию и обучению сына, предупреждалась о лишении родительских прав. Однако Громова положительных выводов для себя не сделала.

Прокурор обращается в суд с иском о лишении родительских прав Громовой Натальи Николаевны, так как Громов Владислав в силу несовершеннолетнего возраста не может самостоятельно обратиться в суд с заявлением в защиту своих прав и обязанностей.

Прошу суд лишить Громову Наталью Николаевну родительских прав в отношении , 2009 года рождения. Взыскать с Громовой алименты на содержание сына в размере ¼ заработка или иного дохода до достижения им возраста 18 лет.

Передать органам опеки и попечительства для дальнейшего жизнеустройства.

Ваша честь, все вышесказанное подтверждается имеющимися в деле материалами.

Судья: Громова, что Вы можете пояснить относительно предъявленных прокурором требований?

Ответчик: С иском не согласна. Многие говорят, что мой сын не падал из окна, такого не было. В квартире было два взрослых человека: мой брат и его жена. Родственники говорят о том, что ребенок не падал. Если бы он упал, то были бы травмы.

И я сейчас не пью совсем. Бросила. Ребенка чаще навещала. Хочу его забрать из дома ребенка, но мне не отдают.

Судья: Первое судебное заседание должно было состояться неделю назад. Вы сорвали заседание, явившись в суд в нетрезвом виде.

Ответчик: Я пила накануне. И не согласна, что без присмотра сына оставляю. В этих документах половина – неправда.

Судья: Вы сказали, что не пьете совсем. И тут же себе противоречите, утверждаете, что пили в день накануне судебного заседания. Значит, все-таки пьете? И как могло получиться, что ваш маленький сын напился таблеток? Под чьим присмотром он в это время находился?

Ответчик: Под моим. Но я спала. Выпила слишком много. Но сейчас не пью.

Судья: Вы работаете?

Ответчик: Работала. Но неделю назад заболела, три дня болела, меня уволили.

Судья: Почему в соответствии с законом не ушли на больничный? Не пошли к врачу? Уволили вас за прогулы. Разве вы не знаете, что нельзя без уважительной причины, которая подтверждается соответствующими документами, оставлять рабочее место. Незнание закона не освобождает от ответственности. На какие средства вы собираетесь содержать ребенка?

Ответчик: Устроюсь на работу.

Судья: У вас было полгода, чтобы сделать это, почему не воспользовались возможностью и не наладили свою жизнь? Почему сегодня мы должны поверить, что вы измените свой образ жизни? Чем вы можете это доказать? Где собираетесь жить с ребенком?

Ответчик: У меня своя квартира.

Судья: Из материалов дела видно, что квартира находится в антисанитарном состоянии, нуждается в ремонте. Из мебели один диван, который негоден к использованию. В квартире стойкий запах мочи и гнили. Почему за полгода не привели в порядок свое жилье? Вы в эту квартиру планируете привести ребенка?

Ответчик: У меня долг за газ и квартплату 50 тысяч рублей. Боялась появляться в квартире, потому что могли коммунальщики прийти и отключить газ, свет. Жила у друзей, знакомых. Когда отдадут ребенка, буду жить в этой квартире, сделаю какой-нибудь ремонт.

Судья: Суд переходит к допросу свидетелей. Секретарь, пригласите представителя комиссии по делам несовершеннолетних.

За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 1 ________________________.

Судья: Преставьтесь.

Свидетель 1:___________________, 1973 года рождения, проживаю по адресу ул. М.Корецкой д.33-А, кВ.36, работаю секретарем комиссии по делам несовершеннолетних при администрации города.

Судья: Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Расскажите суду все, что вас известно по данному делу.

Свидетель 1: Громову я узнала после того, как ее ребенок попал в больницу с отравлением таблетками. Кусакина злоупотребляет спиртными напитками, она состоит на нас в комиссии на учете. Обследование жилищных условий показало, что в квартире отсутствовали какие-либо предметы первой необходимости. Был только диван. Отсутствовали продукты питания.

Потом нам сообщили, что ее ребенок выпал из окна из квартиры. Пока ребенок находился в центре «Журавушка», она не интересовалась его судьбой. Мы много с ней беседовали на комиссии, пытались помочь устроиться на работу, начать делать ремонт. Никакой реакции. А потом она исчезла совсем. Прошу суд лишить Громову родительских прав. Уверенности в ней нет, менять свою жизнь она не хочет, работать отказывается Создается впечатление, что ребенок ей нужен, чтобы кормиться и пить за счет пособия, которое она получает.

Судья: Согласны с показаниями свидетелями?

Ответчик: Все неправда. Не было такого. С работы меня уволили, а работать я хотела.

Судья: Какое у вас образование?

Ответчик: Повар-кондитер.

Судья: Почему не работатет по специальности? (Ответчик молчит). Спасибо, свидетель, вы свободны. Секретарь, пригласите следующего свидетеля – социального педагога центра «Журавушка».

За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 2 ________________________.

Судья: Преставьтесь.

Свидетель 2: ___________________________, 1985 года рождения, проживаю по адресу: ул. Советская, , работаю социальным педагогом центра «Журавушка».

Свидетель 2: 13 октября 2011 года Влад Громов был изъят из квартиры инспектором по делам несовершеннолетних, а потом поступил к нам в центр. Мама с октября 2011г. была у ребенка один раз, пришла в нетрезвом виде.

Мальчик очень умный, многому уже научился в центре. Конечно, по маме скучает, ждет ее, обрадовался ее приходу.

Судья: Известно вам, работает Громова в настоящее время?

Свидетель 2: Мы навещали Громову на ее квартире 27 января 2012г. На вопрос, почему она не посещает ребенка, она мне ответила что болеет. Была с запахом алкоголя.

Судья: Вы же нам сказали, что не пьете?

Ответчик молчит.

Судья: Вопросов к свидетелю больше нет, вы можете быть свободны. Секретарь, пригласите следующего свидетеля – медсестру детской поликлиники.

За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 3 ________________________.

Судья: Преставьтесь, пожалуйста.

Свидетель 3: ___________________________, 1964 года рождения, проживаю по адресу: ул. Мичурина , работаю участковой медицинской сестрой.

Судья: Вы предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Расскажите суду все, что вас известно по данному делу.

Свидетель 3: Я обслуживаю участок, где проживает ребенок. С Владиком мы познакомились, когда ему полтора месяца. Я пришла с патронажем к ним в квартиру. В квартире кроме Натальи Громовой находились много незнакомых людей. Все были в нетрезвом состоянии. Ребенок лежал в коляске в каких-то лохмотьях. Когда я приходила в другие разы навещать ребенка, мне дверь не открывали. У ребенка постоянно был диагноз анемия, видимо, не было полноценного питания, он отставал в физическом развитии.

Судья: Спасибо, свидетель. Вы свободны. Секретарь, пригласите следующего свидетеля – медсестру детской поликлиники.

За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 4 ________________________.

Судья: Представьтесь, пожалуйста.

Свидетель 4: _________________________, 1966 года рождения, проживаю по ул. Черемных, дом 2, кВ.2. Сосед Громовой Натальи.

Судья: Вы предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Вы давно знаете Громову Наталью Николаевну?

Свидетель 4: Живет по соседству уже несколько лет. Мальчик выпал из окна у меня на глазах. Шел из магазина. Владик стоял на окне. То открывал, то закрывал створку. Потом облокотился на сетку и вместе с ней выпал из окна. Упал на велосипед, который стоял под окном. Мы с проходившей мимо женщиной вызвали полицию. Пока ее ждали, успокоили малыша. Посмотрели, чем ударился. Интересно, что не было ни ран, ни царапин. Полиция приехала, стучала в квартиру, но никто не открыл, наверное, мальчик был дома один.

Ответчик: Неправда! Там был мой брат с женой. Просто они спали! А почему у ребенка не было синяков? Я думаю, что вы врете, не выпадал он из окна.

Свидетель 4: А как же он тогда в больнице оказался? А насчет синяков — мы сами удивились, он же упал на колесо велосипеда.

Судья: Ответчица, фактически, вы оставили ребенка без присмотра. (Листает материалы дела). Из материалов дела видно, что ребенок, когда его изъяли и увезли в больницу, был грязным, голодным, плакал. Вы не появлялись дома еще два дня, не интересовались судьбой мальчика. После этого вы считаете себя хорошей матерью?

Ответчик: Врут все свидетели, не выпадал он из окна. Синяки были бы.

Судья: Свидетель, вы свободны. Секретарь, пригласите следующего свидетеля – Громова Николая Ивановича.

За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 5 ________________________.

Судья: Представьтесь, пожалуйста.

Свидетель 5: _________________________, 1944 года рождения, проживаю по ул. Черемных, дом 2, кВ.6.

Судья: Вы предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. А также вам разъясняется ст.51 Конституции РФ, в соответствии с которой никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников. Будете давать показания?

Свидетель 5: Да, буду. Громова Наталья моя дочь. Я не знаю, за что ее лишают родительских прав. Она нормальная дочь. Ребенка воспитывает отлично, и смотрит за ним, и стирает. Я не знаю, почему говорят, что он упал. У ребенка не было синяков.

Судья: Несколько человек свидетельствуют, что ребенок упал из окна. Вы радоваться должны, что он сильно не разбился, что все обошлось. Ни Вы, ни ваша дочь, видимо, выводов никаких для себя не сделали. Почему дочь не работает, на какие средства живет?

Свидетель 5: Да работала она, просто приболела, ее и уволили. Я ей помогаю, у меня пенсия.

Судья: У вас преклонный возраст, вы инвалид по здоровью. Чем дочь будет кормить ребенка, если завтра останется без вас? К тому же она склонна к употреблению спиртных напитков.

Свидетель 5: Да нет, она не пьет. Иногда с подругами выпивает, так надо же иногда расслабляться, стресс снимать. Водку не пьет, только джин-тоник.

Судья: Откуда у нее деньги на джин-тоник, если ей еду было не на что купить ребенку и одежду?

Свидетель 5: Я ей даю. Дочь все-таки она моя. Жалко мне ее. (Уходит на место).

Судья: Представитель органа опеки, мы готовы выслушать ваше заключение.

Представитель органа опеки: Считаю, что ребенка нельзя отдавать матери. Она должна изменить жизнь, начать работать, сделать в квартире ремонт. Ребенка навестила один раз, я выезжала в «Журавушку» в этот день, Громова была нетрезвая. Я с ней поговорила, просила чаще навещать ребенка, он скучает, вспоминает маму. Но она осталась равнодушна к потребностям сына. Считаю, необходимо лишить Громову родительских прав. Возвращать ей ребенка опасно. Мальчик уже травился таблетками, падал из окна, кто возьмет на себя ответственность за то, что случится в следующий раз?

Судья: Объявляю рассмотрение дела по существу законченным. Суд переходит к судебным прениям. Помощник прокурора, вы готовы выступить в прениях?

Помощник прокурора (стоя): Да, Ваша честь. Мы сегодня рассмотрели гражданское дело, которое оставило на душе каждого из здесь присутствующих тяжелый осадок. Я настаиваю на том, чтобы Громову лишить родительских прав. Да, тяжело, еще один ребенок останется без матери, перейдет под опеку государства. Но еще опаснее ребенка оставлять с такой матерью. Сегодня в суде было установлено, что ответчица испытательный срок не выдержала. Продолжает пить, на работу не устроилась, в квартире бардак, есть нечего. Ребенок не посещает детский сад, не развивается.

Громова, задумайтесь над своей жизнью, для кого вы ее живете, если наплевали на собственного ребенка. Пока не поздно, одумайтесь, докажите своим образом жизни, что достойны называться матерью, суд восстановит вас в родительских правах. А не поспешите одуматься, для вашего замечательного мальчика найдется любящая семья. У меня все, Ваша честь.

Судья: Ответчица, вам есть, что сказать суду?

Ответчик: Ребенок не падал. Если бы упал, были бы синяки.

Судья: Суд удаляется в совещательную комнату для принятия решения. Резолютивная часть решения будет вынесена и оглашена через пять минут.

Судья уходит в совещательную комнату.

Оглашение решения.

Секретарь судебного заседания: Прошу всех встать, суд идет.

Входит судья.

Судья: Именем Российской Федерации провозглашается решение. _________2012 года Новотроицкий городской суд в составе председательствующего судьи ____________, с участием помощника прокурора ____________, при секретаре ________________ рассмотрел гражданское дело о лишении родительских прав Громовой Натальи Николаевны в отношении ее несовершеннолетнего сына . и решил:

Лишить родительских прав Громову Наталью Николаевну, 1980 года рождения, проживающую по адресу г. Новотроицк. ул. Черемных, дом 2, кв.1, в отношении сына , 2009 года рождения.

Взыскать с Громовой Натальи Николаевны алименты на содержание сына в размере 1\4 части всех видов заработка (дохода) ежемесячно до совершеннолетия ребенка.

Передать органам опеки и попечительства управления образования администрации г. Новотроицка для дальнейшего устройства.

Взыскать с Громовой Натальи Николаевны в доход государства государственную пошлину в сумме 200 руб.

Решение в части взыскания алиментов подлежит немедленному исполнению.

Решение может быть обжаловано в Оренбургский областной суд через суд г. Новотроицка в течение 10 дней.

Действующие лица:

Судья

Ответчик

Помощник прокурора

Секретарь судебного заседания

Представитель органа опеки

Свидетель 1

Свидетель 2

Свидетель 3

Свидетель 4

Свидетель 5

Ролевая игра судебный процесс

Инструкция участникам

Ролевая игра: судебный процесс

Renal -образовательный портал

Протокол судебного заседания развод

Ролевая игра в форме имитации судебного процесса

Ролевая игра «Судебное заседание»

Владимир Полудняков — Суд с участием присяжных заседателей. Сборник сценариев для практических занятий

Сценарий деловой игры по гражданскому делу о лишении родительских прав

Посмотреть еще:

Добавить комментарий Отменить ответ